Educación igualitaria y transformadora (Documento final de Concejo Educativo)

¿Qué contenidos y qué características han de tener éstos para que realmente podamos hablar de “Educación igualitaria y transformadora”?

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Educación igualitaria y transformadora, educación de calidad: experiencias, debate, documento…

Este curso 2002-2003 cierra el plan de trabajo previsto para dos cursos. Durante el primero («Aprendizajes diferentes, ciudadanía crítica») avanzamos en el para qué enseñar, en la definición de educación básica y en el desarrollo monográfico de la dimensión emocional y de la intencionalidad crítico- transformadora de la educación.
Este segundo curso nos hemos centrado en el qué enseñar dentro del marco definido como educación básica: una educación igualitaria y crítica.

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