Tercer encuentro, 6 marzo 2010
Contamos con Ana de Miguel Álvarez, Profesora de Filosofía Moral y Política de la Universidad Rey Juan Carlos. Directora del curso “Historia de la Teoría Feminista” (Instituto de Investigaciones Feministas de la UCM).
En este tercer encuentro, por un lado, intercambiaremos instrumentos y actividades que se están utilizando y poniendo en práctica. Por otro, continuaremos conociendo y debatiendo sobre temáticas sociales que debieran estar presentes en nuestros centros y ser objeto de conocimiento de nuestro alumnado. Estando cerca la celebración del 8 de marzo, ese tema no podía ser otro que el de la desigualad de género en la educación.
Programa
10 horas: 1ª parte: intercambio
En la priemra parte comentaremos los intrumenos utilizados y las actividades puestas en marcha en los diversos centros. Para ello nos dividiremos en los grupos:
Convivencia y aprendizaje.
Igualdad de género(la figura de igualdad de género en los centros, opciones y posibilidades)
Actitudes hacia la inmigración. Opciones de trabajo con alumnado y familias.
Educación medioambiental, participación e implicación en el entorno.
12 horas. Segunda parte: charla-debate: “Coeducar en tiempos de educación formal”
Ana de Miguel Álvarez nos marcará líneas que pueden trazarse en al ámbito de la educación ante la cuestión de género en este momento, evitando planteamientos obsoletos, pero asumiendo y enfrentando la desigualad de partida.
Lugar
IES Galileo en Carretera Villabáñez s/n Valladolid
Cartel.
Se incluye cartel para imprimir
Ayudanos a difundir esta jornada .
Segundo encuentro y charla-debate, 12 diciembre 2009
Programa.
10 horas: Encuentro de forma simultánea
Grupo1.- Convivencia y aprendizaje. Proyectos y actuaciones en centros.
Convocatorias paralelas
— Igualdad de género(:la figura de igualdad de género en los centros, opciones y posibilidades (Grupo 2)
Valorar la situación en nuestros centros (normas, libros…) ver posibilidades de actuación puntuales o no, que den un valor real a esta figura.
— Actitudes hacia la inmigración. Opciones de trabajo con alumnado y familias (Grupo 3)
Ante la crisis económica ¿han aparecido algunas actitudes de rechazo ante la población inmigrante? Creemos que es importante abordarlo desde la perspectiva educativa.
— Educación medioambiental, participación e implicación en el entorno (Grupo 4)
Los centros deberían retomar una dinámica de implicación en y con el entorno y re- crear procesos de participación, que vayan más allá del centro.
12.- Charla-debate: la autoridad docente, ¿Se impone o se gana?
Se quiere tratar un tema polémico que saltó a la arena del debate social y educativo desde posiciones muy conservadoras.
Por Mª Ángeles Llorente Cortés. Miembro de los Movimientos de Renovación Pedagógica del País Valenciano.
Su mejor presentación es la referencia de los artículos publicados en esta web:
- LOE una ley educativa ¿para qué? (9 de octubre de 2005) con 40.000 visitas y aun hoy, tras varios años, recibiendo unas 100 visitas diarias.
- El “rendimiento escolar” o la trampa del elefante( 26 de noviembre de 2005)
- Hablando de violencia… (7 de abril de 2007)
cuya mejor referencia es el número de visitas que han tenido los artículos suyos en este web
Lugar
IES Galileo en Carretera Villabáñez s/n Valladolid
Cartel.
Se incluye cartel para imprimir
Se ruega darla mayor difusión posible a la jornada .
Primer encuentro y charla debate, 24 octubre 2009
Presentación
Este curso los proyectos de intervención se llevarán a cabo desde dos facetas diferenciadas:
1.- Convivencia y aprendizaje:
Por un lado, lo que en otros cursos ya se ha venido desarrollando: actuaciones abiertas en los centros, llevados a cabo de forma individual o colectiva y en torno a diversos temas que tienen que ver con el aprendizaje o la convivencia. Como en otras ocasiones, los temas son abiertos y elegidos por quien pone en marcha la acción.
2.-Una verdadera “competencia social y ciudadana”.
Este curso, como novedad, queremos poner en marcha proyectos que desarrollen diversas temáticas que afectan a la sociedad hoy en día y sobre los que nuestro alumnado debiera tener conocimiento y opinión. Nos estamos refiriendo a cuestiones como: la política alimentaria, la igualdad-desigualdad de género, la educación medioambiental, la laicidad, inmigración y exclusión, etc.
Existen muchas posibilidades de intervención en centros y aulas en estos temas. Desde dar una alternativa a las responsables de igualdad de los consejos escolares, hasta poner en marcha proyectos medioambientales con el alumnado, pasando por un debate en un centro sobre qué significa la inmigración y la exclusión.
Los temas serán elegidos y concretados por quienes deseen implicarse en ellos. Concejo tratará de:
Establecer dinámicas en cada encuentro que permitan su desarrollo entre dos sesiones de este tipo.
La localización de un colectivo (o persona)( que asesore , aun siendo de forma puntual, a quienes lo deseen poner en marcha.
Programa
Inscripción: de 9.30 a 10 h
10 horas: Presentación y primera parte de intercambio.
11.- Charla-debate:
“Globalización y sociedad: principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela)”
Por Anastasio Ovejero Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Valladolid (Campus de Palencia)
12.45h: segunda parte del intercambio
Lugar
IES Galileo en Carretera Villabáñez s/n Valladolid
Cartel
Se incluye cartel para imprimir Ayúdanos a difundir la jornada.
