Archivo de la categoría: [TemMC] Autonomía

Estudio cooperativo, una propuesta de actuación para familias. “La tribu Educa”

Independientemente de estar de acuerdo con la existencia o no de tareas escolares, cómo se llevan acabo supone un aprendizaje a realizar en todo el alumnado y, especialmente una compensación para aquel que tiene un ambiente menos favorecedor del trabajo en su entorno.

En el “estudio cooperativo” que La Tribu Educa plantea, se trata  de que el alumnado avance en autonomía y cooperación con otros iguales , que asuma el aprendizaje como responsabilidad propia, que su impulso sea indagar y se plantee lo que debe hacer como un reto en el que hay que insistir y que tenga una actitud abierta a la  ayuda mutua  (tanto en dejarse ayudar, como en ayudar a otras personas)

Seguir leyendo Estudio cooperativo, una propuesta de actuación para familias. “La tribu Educa”

“Paseando entre lo social y lo escolar: caminos escolares Palencia”. Crónica de María Tejedor Mardominguez y Sandra Quiralte Gómez-Comino. 

Es este un proyecto de trabajo puesto en marcha por la Facultad Educación Palencia y Liga de Educación y Cultura Popular   de Palencia.

El proyecto parte  de superar las barreras y la superada clasificación entre los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal.

Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias que Concejo Educativo  de CYL celebró el 17 de febrero de 2018.

Seguir leyendo “Paseando entre lo social y lo escolar: caminos escolares Palencia”. Crónica de María Tejedor Mardominguez y Sandra Quiralte Gómez-Comino. 

Cómo conseguir el trabajo autónomo del alumnado en la ESO

Juliana Terán. IES “Sahagún” (León)

Cómo el alumnado de diversificación llega a trabajar sin la tutela constante de la profesora. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)

Seguir leyendo Cómo conseguir el trabajo autónomo del alumnado en la ESO

Autonomía individual y colectiva en el trabajo cotidiano: algunas herramientas en la ESO

Grupo de trabajo del IES “Galileo” de Valladolid

Se ha pretendido desarrollar metodologías y campos de trabajo en los que, partiendo del trabajo “escolar”, se fomente en el alumnado la competencia de desenvolvimiento autónomo y responsable, tanto si se trata de una tarea individual, como si lo es en grupo, con el que debe sentirse comprometido. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)

Seguir leyendo Autonomía individual y colectiva en el trabajo cotidiano: algunas herramientas en la ESO