Archivo de la categoría: [Tem] Educación pública

Agenda escolar de los centros públicos del barrio «Delicias» (Valladolid)

José Luis Antón Prieto – CEIP Allúe Moré, CEIP Fray Luis de León, CEIP Miguel de Cervantes y CEIP Pablo Picasso.

Una herramienta para mejorar el aprendizaje: agenda escolar común a varios centros, pero con páginas adaptadas a la organización y características propias de cada uno de ellos.

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¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?

¿Qué es la directiva Bolkestein que hemos visto en los periódicos estos días? ¿Nos afectará en algo? Parece que lo europeo “no nos va ni nos viene”. Pues sí, puede acabar afectando gravemente a nuestro sistema educativo. Seguir leyendo ¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?

Concejo Educativo de CyL ante el trámite final de la LOE

La actual LOE no es nuestra ley: presenta algunos avances frente a la LOCE, pero también vemos en ella una serie de peligros, que, sobre todo tras la tramitación parlamentaria, nos inquietan seriamente.

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Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla

Artículo publicado en la revista de CEAPA | José Emiliano Ibáñez Herrán

¿Puede un solo sector -familias, profesorado, alumnado- construir la escuela pública que necesitamos? Obviamente, no. ¿Qué redes pueden conseguirlo?. Seguir leyendo Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla

Religión en la escuela: catolicismo e islam

Luis Barriocanal Cantoral

Seguramente que a muchos católicos y no católicos les resultaría inquietante que la religión islámica fuera la opción de enseñanza religiosa que más jóvenes estudiaran. Supongamos que además fuera la jerarquía eclesiástica de esta confesión la que estableciera sin ningún control del estado el programa de estudios de esta asignatura en la escuela. Seguir leyendo Religión en la escuela: catolicismo e islam

Imagen social de la pública y la privada

Hará como una semana se pudo escuchar en las noticias de una televisión privada (Antena 3) una noticia sobre educación. Usaban ese tono de “cosa hecha” que aplican muchas televisiones en cuestiones aun inciertas, esporádicas o incipientes: «Las tradicionales pizarras están próximas a su fin.» Seguir leyendo Imagen social de la pública y la privada

El `modelo de escuela pública’

Por una educación realmente pública.

La alternativa de escuela pública (compartida con el resto de Movimientos de Renovación Pedagógica y otros colectivos educativos) no se refiere únicamente a la titularidad pública de los centros, si bien ésta es una necesidad de partida. El carácter público de los centros educativos viene determinado porque la titularidad, la forma de funcionamiento, las finalidades y las actividades cotidianas son públicas en su pleno sentido, lo cual implica el dirigirse a toda la población, con especial atención a los sectores populares, con garantías de calidad y fines igualitarios, así como una organización plenamente democrática.

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