Archivo de la categoría: [Tem] Educación pública

Religión en la LOE ¿cómo queda el alumnado?

¿Cómo queda la religión en la LOE? O mejor ¿cómo queda el alumnado con la religión?

En general puede decidirse que tod@s (católicos y no católicos) quedan “a merced” de lo que dictan los acuerdos hasta “del último minuto”, en especial con la jerarquía católica. Es cierto que ésta valoró el esfuerzo del gobierno, aunque “hábilmente” no llegó a firmar nada. ¿Sería para asegurarse nuevas “peticiones” en el futuro? Seguir leyendo Religión en la LOE ¿cómo queda el alumnado?

Agenda escolar de los centros públicos del barrio “Delicias” (Valladolid)

José Luis Antón Prieto – CEIP Allúe Moré, CEIP Fray Luis de León, CEIP Miguel de Cervantes y CEIP Pablo Picasso.

Una herramienta para mejorar el aprendizaje: agenda escolar común a varios centros, pero con páginas adaptadas a la organización y características propias de cada uno de ellos.

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¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?

¿Qué es la directiva Bolkestein que hemos visto en los periódicos estos días? ¿Nos afectará en algo? Parece que lo europeo “no nos va ni nos viene”. Pues sí, puede acabar afectando gravemente a nuestro sistema educativo. Seguir leyendo ¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?

Concejo Educativo de CyL ante el trámite final de la LOE

La actual LOE no es nuestra ley: presenta algunos avances frente a la LOCE, pero también vemos en ella una serie de peligros, que, sobre todo tras la tramitación parlamentaria, nos inquietan seriamente.

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Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla

Artículo publicado en la revista de CEAPA | José Emiliano Ibáñez Herrán

¿Puede un solo sector -familias, profesorado, alumnado- construir la escuela pública que necesitamos? Obviamente, no. ¿Qué redes pueden conseguirlo?. Seguir leyendo Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla

Religión en la escuela: catolicismo e islam

Luis Barriocanal Cantoral

Seguramente que a muchos católicos y no católicos les resultaría inquietante que la religión islámica fuera la opción de enseñanza religiosa que más jóvenes estudiaran. Supongamos que además fuera la jerarquía eclesiástica de esta confesión la que estableciera sin ningún control del estado el programa de estudios de esta asignatura en la escuela. Seguir leyendo Religión en la escuela: catolicismo e islam