Se recoge en este artículo lo que dio de sí el primer Encuentro del curso 2022-2023 que ponía en marcha el foro en que se trata de “recuperar la reflexión”. En él se definen las líneas de trabajo del mismo en el futuro.
Suponía el mis o la continuación del propósito del anterior Encuentro de Verano: recuperar la reflexión. Ahora queremos poner en marcha un foro que lo propicie. El día 4 de noviembre arrancamos.
Seguir leyendo Recuperar la reflexión: el foro. Conclusiones I Encuentro y futuroEl 1 de julio de 2023 se celebró el decimosexto Encuentro de Verano de CyL que organiza Concejo Educativo y corresponde a un total de 44 ediciones de convocatorias, ya sean Encuentros o Escuelas de Verano, en esta comunidad autónoma. Recogemos aquí un breve crónica y los enlaces al resto de artículos derivados del mismo.
Seguir leyendo Encuentro de Verano de CyL: recuperar la reflexión. CrónicaCon este encuentro del 1 de julio saludábamos el verano y despedíamos el curso 2021-2022. Fue un espacio cercano, diferente, que nos sirvió para reflexionar, recrear perspectivas y disfrutar. En el Centro Cìvico José Luis Mosquera en Valladolid recibimos un trato extraordinario. Gracias a quienes nos atendriean a la responsable del centro y el Ayto. de Valladolid
En este artículo se podrá leer o enlazar con lo alli hubo .
Seguir leyendo Encuentro de Verano 2022: “Montar el puzle curricular desde el aula”. Conclusiones y crónicas.La ponencia de Cesar Rendueles´ (catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid), corresponde a la tercera jornada de “Educar en los modelos de información del siglo XXI”, celebrada en 3 de marzo de 2022. En ella se adentra en los orígenes de la información actual y cómo conforman a la inafancia y adolescencia y a las eprsonas en general. se incluyen en el art´ículo una cróncia de lo allí dicho y la grabación de la sesión.
Seguir leyendo César Rendueles: “Cómo se genera información, cómo se crea opinión en el siglo XXI”En el curso “educar en los modelos de información del siglo XXI”, había un espacio dedicado a hablar sobre la diferencia.
Francisco Coll Espinosa dedicó su tiempo a desarrollar un modelo que situara la educación. Primero en contexto social para saber si es posible educar y hasta dónde. Después respecto al desarrollo personal en ese sistema definido. De esta forma era posible llegar a saber mejor cuáles debían ser las pautas para atender mejor la individualidad que aportó al final. Quedó pendiente, por falta de tiempo, hablar del momento actual de el individualismo y la cultura capitalista de lo individual.
Seguir leyendo Francisco Coll Espinosa: “Educar en modelos del siglo XXI. La diferencia”.Ponencia de Alba Torrego González, Doctora en Pedagogía, fue profesora de Educación Secundaria, actualmente es profesora de Pedagogía de Universidad Complutense de Madrid,dedicada a desarrollar el tema ¿Cómo se afronta en el aula la alfabetización digital?) .
Seguir leyendo Alba Torrego González; Aprender con/ante/desde… la información digitalCorresponde el contenido de este artículo a la sesión celebrada el 29 de enero de 2022. Forma parte de la primera jornada de la actividad global: “Educar en los modelos de información del siglo XXI”. Fue coordinada por Concejo Educativo de Castilla y León.
Seguir leyendo Jornada 29 enero 2022 >¿Cómo se informa nuestro alumnado? Percepción desde el aula y la familiaEl 3 de marzo tendrá lugar la última sesión, abierta compo las demás, de la actividad de Concejo Educativo de Castilla y León: “Educar en los modelos de información del siglo XXI” . Contaremos con Cesar Rendueles
profesor de sociología en la Universidad Complutense de Madrid
Con ellas Concejo Educativo de Castilla y León quiere seguirse acercando a la realidad que vive el alumnado hoy en día. Solo conociendo a este y su realidad será posible avanzar hacia un modelo educativo que cubra sus intereses.
A esta sesión, como las anteriores, se podrá asistir de forma presencial aunque también virtual. Por medidas COVID en el primer caso y para recibir el enlace en el segundo se abre un plazo de inscripción (información al final del artículo).
Seguir leyendo “Educar en los modelos de información del siglo XXI”. Jornadas enero-marzo 2022.Crónica resumen de la ponencia impartida por Inmaculada Rodríguez Cambronero (Psicóloga Clínica de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil de Albacete) en el Encuentro de Verano de .
Castilla y León el 1 de julio de 2021.
En este artículo se recogen algunas de las ideas principales, a modo de crónica, desarrolladas por Luis González Reyes ( coordinador del programa curricular del FUHEM y miembro de Ecologistas en Acción ) en la ponencia impartida en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021 con eñ título: «Materiales curriculares para trabajar de manera interdisciplinar, activa, cooperativa y… ecosocial»
No se hace un desarrollo completo con objeto de llegar con más facilidad a la propuesta de materiales que hacía. Para completar la información recogemos la presentación que el ponente utilizó: “cómo dar un enfoque ecosocial a la educación” e incluimos otros enlaces a artículos en que trata el desarrollo de la temática ecosocial en educación.
Seguir leyendo Luis González Reyes: Cómo dar un enfoque ecosocial a la educación.
