Archivo de la categoría: 3. NIVELES-ETAPAS

(No se indica nivel o etapa si el contenido es válido, en general, para diferentes niveles educativos y no se centra en ninguno en concreto. Para este tipo de contenidos, válidos también para cada etapa o nivel concreto, hay que buscar las entradas correspondientes según su tema).

Presentar y presentarse en público, tan sencillo, tan difícil. “La Tribu educa”

Este artículo se recogen  algunos ejemplos en los que la Tribu Educa ha ayudado en el IES galileo  y le IES Pinar de la Rubia , ambos de Valladolid.

Se hacen en él algunas reflexiones sobre lo que este tipo de actividad puede dar de sí (como un producto final de un proyecto, como  un elemento que lo apoya, etc.)

Trabajar la comunicación hacia el exterior del alumnado a la vez que   la representación de la persona ante el público es algo que se ha hecho en múltiples ocasiones pero que parece esencial en el aprendizaje. Puede adquirir varios formatos: presentación directa o mediada utilizando imagen fija o móvil ó solo con la voz, etc.

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Pedagogía de barrio. Juan Carlos López, CRA Medina de Rioseco (Valladolid)

Se trata de acercar las recetas educativas necesarias para todos los educadores: maestros, padres, entrenadores al mayor número de personas de una manera asequible

Se opone a la pedagogía del “cotilleo”

Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias que Concejo Educativo  de CYL celebró el 17 de febrero de 2018.

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“Aprendizaje-Servicio: Formemos a la niñez para cambiar el mundo a mejor” (CRA Valle de Riaza y coordinación de ApS)  Isabel Diaz-Emparanza

Se presentó en el Foro de Experiencias de Concejo Educativo  CyL de 17 de febrero de 2018

El ser humano ha llegado a poder hacer una fotografía muy precisa del satélite de Plutón. Comenzaba así Isabel, mostrando una fotografía, su explicación de los que era el “aprendizaje servicio”.  Continuaba luego con otra imagen que mostraba la pobreza, la prostitución, la guerra, los fuegos.  ¿No somos capaces de arreglar las  injusticias a pesar de llegar a ver una luna de Plutón?. Se preguntaba, después  y preguntaba a todo el mundo

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22 noviembre 2017 > “La universidad que queremos” – Foro por la Educación CyL

Jornada organizada  por el Foro por la Educación de Castilla y León, en el que participa Concejo Educativo de CyL.

Miércoles 22 de noviembre, a  las 18 horas, en el Salón de Grados de Facultad de Derecho de la UVA (Pza. Universidad, Valladolid)

En ella se tratarán aspectos muy controvertidos de las universidades en Castilla y León  que están haciendo que la privatización y la desigualdad  ante los estudios universitarios sea una realidad ya hoy. También se hablará en ella del papel social que está jugando como institución, la universidad y cual debería jugar.

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Precariado universitario

La gestión neoliberal de nuestra Educación Superior está convirtiendo las universidades públicas en empresas, como constatan investigadores de prestigio como Noam Chomsky.

El personal docente e investigador (PDI) se vincula cada vez más con las universidades con fórmulas contractuales caracterizadas por la precariedad y por la temporalidad. La contratación de “profesores y profesoras asociados” y de figuras cada vez más temporales, precarias y con derechos cada vez más recortados, a fin de reducir costes laborales e incrementar el servilismo laboral, es parte del asalto neoliberal general a los servicios públicos, a los bienes comunes, a los denominados “procomunes”. Seguir leyendo Precariado universitario

“Un hombre con cáncer, un refugiado sirio y una bicicleta, los lobos de Arga, Sida, Ébola: Matemáticas”

Fernando Diez Vegas profesor Matemáticas IES Virgen de la Calle (Palencia)

Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.

De cómo conceptos tan sencillos como la mediatriz de un segmento o la idea de distancia pueden dar para tanto; y de cómo, a veces, los libros de texto olvidan cosas tan ingeniosas, sencillas e interesantes como estas, a la vez que proponen en su lugar luchar contra circuncentros y otros molinos de viento.


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Interdependencia: una realidad social, un eje curricular (Documento de Concejo Educativo de CyL)

Este documento es el producto resultante de dos cursos de trabajo en Concejo Educativo de CyL tanto de forma interna, como a través de jornadas y encuentros abiertos. En él se trata de dar unas pinceladas a la situación social como inicio, para llegar a su traslado hacia propuestas educativas. Seguir leyendo Interdependencia: una realidad social, un eje curricular (Documento de Concejo Educativo de CyL)

8 de junio > Fracaso reconocido de la selectividad en 6º de Primaria= triunfo de la Educación

El Gobierno apercibe por escrito a ocho autonomías por “incumplir” la LOMCE en la prueba de 6º de Primaria.

http://cadenaser.com/emisora/2016/06/08/radio_valladolid/1465368861_677082.html

La Alta Inspección pide explicaciones por escrito a 14 autonomías (dos de ellas del PP) por su gestión de la evaluación final de 6º de Primaria… Seguir leyendo 8 de junio > Fracaso reconocido de la selectividad en 6º de Primaria= triunfo de la Educación

Ante la aplicación de las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria por parte de la Junta de Castilla y León

Plataforma por la Escuela Pública , Laica y Gratuita y el Foro de educación de CyL

En este mes de mayo, el alumnado que cursa tanto 3ºcomo 6º de Educación Primaria habrá de someterse a las pruebas externas de evaluación individualizada, las “reválidas”, siguiendo la aplicación de la LOMCE, ley que desde el primer momento ha sido rechazada por la comunidad educativa y que tras continuas protestas ha exigido su derogación. Seguir leyendo Ante la aplicación de las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria por parte de la Junta de Castilla y León

Ante el borrador de orden que desarrolla las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria, de la Junta de Castilla y León

Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita y el Foro de Castilla y León

La Junta de CyL pone en marcha el plan de las llamadas “pruebas de reválida” en 3º y 6º de primaria o con su nombre más oficial “pruebas de evaluación individualizadas”.
No parece de recibo que la Junta de CyL trate de ir más allá de lo que en este momento de impase, también con la LOMCE, estamos viviendo. Seguir leyendo Ante el borrador de orden que desarrolla las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria, de la Junta de Castilla y León