El Gobierno apercibe por escrito a ocho autonomías por “incumplir” la LOMCE en la prueba de 6º de Primaria.
http://cadenaser.com/emisora/2016/06/08/radio_valladolid/1465368861_677082.html
La Alta Inspección pide explicaciones por escrito a 14 autonomías (dos de ellas del PP) por su gestión de la evaluación final de 6º de Primaria… Seguir leyendo 8 de junio > Fracaso reconocido de la selectividad en 6º de Primaria= triunfo de la Educación
Plataforma por la Escuela Pública , Laica y Gratuita y el Foro de educación de CyL
En este mes de mayo, el alumnado que cursa tanto 3ºcomo 6º de Educación Primaria habrá de someterse a las pruebas externas de evaluación individualizada, las “reválidas”, siguiendo la aplicación de la LOMCE, ley que desde el primer momento ha sido rechazada por la comunidad educativa y que tras continuas protestas ha exigido su derogación. Seguir leyendo Ante la aplicación de las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria por parte de la Junta de Castilla y León
Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita y el Foro de Castilla y León
La Junta de CyL pone en marcha el plan de las llamadas “pruebas de reválida” en 3º y 6º de primaria o con su nombre más oficial “pruebas de evaluación individualizadas”.
No parece de recibo que la Junta de CyL trate de ir más allá de lo que en este momento de impase, también con la LOMCE, estamos viviendo. Seguir leyendo Ante el borrador de orden que desarrolla las pruebas de “reválida” en 3º y 6º de Primaria, de la Junta de Castilla y León
Henar Rodríguez Rico (C.P E.E.1) y Charo Martínez (C.P. Gómez Bosque)
Dentro de los Proyectos de Intervención que promueve Concejo Educativo de CyL y desarrollados en el 2013 2014, este se presentó en el Encuentro de 1 de julio de 2014.
Recogemos aquí una referencia del mismo, pues, por otro lado, es el primer curso que se pone en marcha. Supone esta experiencia un intercambio entre un centro de infantil y primaria y un aula de centro específico con alumnado con dificultades, en muchos casos severas.
Seguir leyendo “Conocernos, mezclarnos y revolvernos” (Infantil, Primaria, Centro específico)
Concejo Educativo organizó una tertulia el pasado día 2 de octubre de 2014, en Valladolid, para palpar de cerca qué está suponiendo la implantación de esta ley impuesta, sobre todo desde la perspectiva de la puesta en marcha en Primaria y, aunque este no sea el curso de más incidencia.
Contó para introducirla con Luis Ángel Rojo que, desde su puesto de director del centro público de Cigales (Valladolid), dio una visión doble. Por un lado lo que está suponiendo y va a suponer este curso, para los equipos directivos y, por otro, cómo los está viviendo el profesorado en general.
Tras el análisis del Decreto de Currículo de Primaria del 28 de febrero, en sus aspectos generales (ver aquí), Concejo Educativo de CyL ha querido hacer un primer acercamiento a los curriculum que el decreto del ministerio de Educación ofrece de la Educación Primaria, que entraran en vigor el próximo curso. Por supuesto no es un análisis exhaustivo del que podrían desprenderse conclusiones, quizá, algo diferentes. Seguir leyendo Desarrollo de la LOMCE: currículo de Primaria, las materias
Análisis de Concejo Educativo de CyL del Decreto de 28 de Febrero de 2014
En el análisis pormenorizado que hemos llevado a cabo, destacamos que el modelo que se pretende “imponer” es:
Seguir leyendo Desarrollo de la LOMCE: análisis del Decreto de currículo de Primaria
Proyectos de Intervención. Concejo Educativo de CyL, curso 2012-2013 Seguir leyendo Nadarines, tercera fase
Mª José Martín Francés (Tutora de Primaria ) C.P. Palomeras Bajas.- Vallecas. Madrid.
Experiencia presentada el 9 de noviembre en el I Encuentro Abierto 2013-2014 de Concejo Educativo de CyL.
Seguir leyendo De la participación a la particip-acción del alumnado en infantil y primaria
Otro adelanto LOMCE: un material didáctico de la Junta de Castilla y León para Primaria como ejemplo
Cuando llegue la LOMCE, habrá “mucho camino andado”. La ley no va a venir aislada, se están poniendo en marcha muchas iniciativas con anterioridad que van a hacer que la ley parezca un paso más, sin importancia. Se discutirá de algunos aspectos, reválidas por ejemplo, pero otros quedarán soterrados “porque ya se venían haciendo”. Seguir leyendo Desde los seis años aprendiendo a emprender para la empresa
