Archivo de la categoría: [Tem] Organización de centro

[Tem] Organización de centro, [TpA] >Actividades de Concejo, [TpC] Análisis y reflexiones

Atención a la diversidad y la desigualdad: apoyos , agrupaciones…Conclusiones

En el 17 de diciembre Concejo Educativo de Castilla y León propuso, en su segunda «tertulia » de este curso 2020-2021, continuar con el análisis colectivo de los condicionamientos educativos que están creando las circunstancias tan especiales que se dan en el curso 2020-2021.

En esta segunda sesión se reflexiona acerca de la influencia que ha tenido la pandemia sobre la atención a la diversidad de alumnado y situaciones, y la desigualdad que se haya podido generar.

Se recogen ahora las conclusiones de lo que allí se habló.

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[Tem] Organización de centro, [TpA] >Actividades de Concejo, [TpC] Análisis y reflexiones

Organización de aula y centro: ratios, espacios. Conclusiones

Dentro de la actividad general :»curso 2020-2021 ¿reflexión y oportunidad?». Este artículo corresponde a la crónica y conclusiones extraídas de la primera «tertulia»: organización de aula y centro: ratios , espacios.

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[N] Educación infantil (0-6), [N] Educación primaria (6-12), [Tem] Organización de centro, [Tem] Participación, [TemMC] Cooperación, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha, Contenido destacado

Vivir la participación desde el aula (Infantil y Primaria) – Experiencia de participación del CEIP La Navata, de Galapagar (Madrid)

Intervención de profesionales del CEIP La Navata, de Galapagar (Madrid)

El eje trasversal de los
Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL en 2010-2011, es la participación. Sobre ese tema versó la experiencia que fue presentada en el II Encuentro de este curso, el 20/11/2010.
Recogemos aquí un resumen de su proyecto educativo preparado para la difusión y algunas referencias de la experiencia para ampliar la información.

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[Tem] Educación pública, [Tem] Organización de centro, [Tem] Participación, [Tem] Política educativa, [TpC] >Documentos globales

Elecciones a Consejos Escolares

Pequeño análisis y propuestas ante las elecciones de 2010

De nuevo se celebran elecciones a Consejos Escolares. ¿Qué sentido tienen?. Siguen convocándose, se han definido nuevas figuras(representantes de convivencia e igualdad), pero ¿por qué ha dejado de ser un acontecimiento en los centros?.

En este artículo, se parte de unas breves referencias a la situación actual de los Consejos Escolares y de la participación en general dentro de los centros. En una segunda parte se lanzan algunas ideas de hacia dónde caminar

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[Tem] Organización de centro, [Tem] Participación, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Impulsar medidas para el éxito escolar desde el equipo directivo de un CRA

Mercedes Bermejo e Inés Campo Largo (del equipo directivo del CRA Ribera del Duero, en la provincia de Valladolid)

Estamos intentando colaborar en la consecución del éxito escolar de todos nuestros alumnos y alumnas del CRA con medidas de tres tipos:

1. organizativas

2. apoyando, fomentando e impulsando iniciativas del profesorado

3. de evaluación y revisión

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[Tem] Convivencia y conflicto, [Tem] Organización de centro, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

La convivencia como eje vertebrador de la vida del centro (IES Santo Tomás, Íscar)

Proyecto de intervención 2008/2009. IES Santo Tomás, Íscar (Valladolid)

Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta.
Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.

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[Tem] Castilla y León, [Tem] Convivencia y conflicto, [Tem] Organización de centro, [TemID] Igualdad mujeres y hombres / Coeduación, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Coordinadora de igualdad en un centro educativo (IES Santo Tomás, Íscar)

Rosa Herrero Caviedes – IES Santo Tomás de Íscar (Valladolid) – Coordinadora de igualdad del centro

En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.

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[Tem] Organización de centro, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Posible protocolo para las sustituciones del profesorado

Elena Alonso Benito y Ana María Lezcano Muñoz

Lo que se echa de menos al hacer sustituciones, y una propuesta de actuación. (Propuesta surgida en los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)

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[Tem] Igualdad + diversidad, [Tem] Metodología y contenidos, [Tem] Organización de centro, [TpA] >Actividades de Concejo, Destacado: historia

28 Escuela de Verano de CyL, 3-5 julio 2006 > Entrelazar realidades, crear escuela

Organizada por Concejo Educativo de CyL

Un año más seguimos con el empeño de dar respuesta a la diversidad de realidades con las que convivimos cada día en nuestros centros.

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