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Límites y educación. Documento de Concejo Educativo de CyL tras dos cursos de trabajo con el tema

 Introducción

No es nuestra intención  hablar y analizar las reglas, normas y límites que debe haber en los procesos educativos y en los centros de forma aislada.  El objetivo de este texto es acercarse a lo que suponen los límites global, social y ambientalmente, para luego, situar el mundo educativo dentro de ellos. Creemos  que tiene más sentido hacerlo de esta forma ya que el tema de los límites surge como consecuencia del trabajo desarrollado sobre Interdependencia en Concejo Educativo (durante los cursos entre 2014 y 2016) y, al mismo tiempo, por buscar el sentido socioeducativo a la labor que se hace en centros y aulas.

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Dibujos infantiles de la guerra española (exposición desde el 4-XII-2017). Ponerse en lugar de …

¿Es posible hacer el ejercicio de ponerse en la piel de alguien que está sufriendo?  ¿Es bueno?  Quizá  el dibujo nos da una dimensión diferente, no lineal de lo que sentían con lo que estaba pasando. Quizá nos acerque a lo que pasaron quienes ahora ya ni viven en muchos casos.

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Interacción educativa desde  la Psicología social: cuestiones que importan. Concepción Fernández Villanueva en el Encuentro de Concejo Educativo de 25 XI 2017

 Concepción Fernández Villanueva   es profesora de Psicología social y educación en la Universidad Complutense de Madrid .

Comenzó Concepción Villanueva  haciendo alusión a algunos trabajos  suyos (que pueden encontrarse  en la presentación utilizada y que se recoge en este artículo). Parte de lo que contaría después, dijo, tiene que ver  con las  observaciones hechas en dos centros  diferentes, uno en una zona más marginal y conflictiva en la que existe un grado mayor de delincuencia  y otro  más “normalizado”.

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