Archivo de la etiqueta: Documentos de Concejo (y con otros colectivos)

Interdependencia (Documento de Concejo Educativo de CyL)

Este documento es el producto resultante de dos cursos de trabajo en Concejo Educativo de CyL tanto de forma interna, como a través de jornadas y encuentros abiertos. En él se trata de dar unas pinceladas a la situación social como inicio, para llegar a su traslado hacia propuestas educativas. Seguir leyendo Interdependencia (Documento de Concejo Educativo de CyL)

Elecciones a Consejos Escolares

De nuevo se celebran elecciones a Consejos Escolares. ¿Qué sentido tienen?. Siguen convocándose, se han definido nuevas figuras(representantes de convivencia e igualdad), pero ¿por qué ha dejado de ser un acontecimiento en los centros?.

En este artículo, se parte de unas breves referencias a la situación actual de los Consejos Escolares y de la participación en general dentro de los centros. En una segunda parte se lanzan algunas ideas de hacia dónde caminar

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Éxito escolar ¿para tod@s?

Documento de Concejo Educativo, en base a las respuestas dadas aportadas por profesorado y familias

El éxito o fracaso escolar es un tema educativo polémico, con orientaciones muy distintas, cuyas soluciones, por tanto, no deben escapar al debate.

Este documento ha sido redactado tomando como referencia las respuestas dadas, por profesorado y familias, al cuestionario elaborado por Concejo Educativo de CyL.

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Sobre la Educación para la Ciudadanía

Estas últimas semanas y meses hemos sido conocedores de las disposiciones y objeciones que se dan en algunas Comunidades autónomas referidas a la Educación para la Ciudadanía y los Derechos humanos. En algunos casos, se alienta el falso derecho de las familias a la objeción a la asignatura con el pretexto de que la educación para la ciudadanía corresponde al ámbito privado de la familia. Y, en otros, se da un trato vejatorio a la profesionalidad de los docentes, imponiéndoles la traducción a un idioma extranjero – por parte de un segundo profesor presente en la clase cuya única función es la de traductor -, ignorando de forma inaceptable la planificación metodológica y pedagógica de la materia que corresponde a cada equipo docente, en uso responsable de la autonomía curricular que le corresponde.

Los Movimientos de Renovación Pedagógica, con respecto a la Educación para la ciudadanía, siempre nos hemos manifestado a favor de un planteamiento de centro que vaya más allá de la consideración de ésta como una simple asignatura; en concreto, apostamos porque todo el centro (y sus espacios, todas sus horas y actividades, lectivas o no) sea un espacio común de vivencia de los valores cívicos. Pero la gravedad de los hechos citados, que atentan a la misma legitimidad de la asignatura, nos lleva a Manifestar:

 nuestra más firme repulsa al carácter autoritario y ridículo de las medidas propuestas por la Conselleria d’Educació de la Comunitat Valenciana

 nuestra solidaridad con los compañeros y compañeras docentes que, negándose a participar en este montaje bochornoso, defienden su/nuestra dignidad profesional

 nuestro apoyo a las movilizaciones y medidas que adopte la comunidad educativa valenciana que se opone a esta atropello

 nuestro rechazo a la actitud del gobierno de la Comunidad autónoma de Madrid – impropia de quien tiene un mandato legal – de alentar las objeciones a la asignatura

Pedimos a los poderes públicos que actúen con los medios legales para frenar esta ilegal objeción a la asignatura que están llevando a cabo algunas familias. Y a los responsables públicos que alientan y amparan esta acción – por activa o por pasiva – que defiendan la legalidad estricta e inequívocamente.

No se puede cuestionar el derecho a educar para la ciudadanía; es un derecho de los ciudadanos y un deber de nuestra sociedad democrática. Y en ningún caso podemos admitir que ésta sea, en el fondo, una excusa para la confrontación ideológica o política que persigue unos fines que nada tienen que ver con la educación


Madrid, a 8 de octubre de 2008

Confederación Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica (en la que está integrado Concejo Educativo de Castilla y León)

Aprendizaje por competencias: un modelo a debatir

Éste documento de trabajo recoge algunas reflexiones sobre el modelo general de aprendizaje por competencias, desde nuestra opción por una educación para una ciudadanía crítica y trasformadora. En otro documento valoramos cómo este modelo se plasma en la actual legislación a partir de la LOE.

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Propuesta curricular de la Confederación de MRPs a la LOE – 2006

Puede verse esta propuesta de la Confederción de Movimientos de Renovación Pedagógica en
http://cmrp.pangea.org/loe/Prop_curriculo_CMRPJornada25marzo2006-Conclusiones.pdf

La Jornada de debate se celebró en Madrid el 25 de Marzo de 2006.

[Concejo Educativo de CyL se encuentra integrado en esta Confederación de ámbito estatal]