Los rincones en Primaria como estrategia metodológica.
Llevo 30 años trabajando en la enseñanza. La mayor parte del tiempo como especialista, pero no siempre. En mis primeros tiempos no trabajé como tal, tuve tutorías en los ciclos medio y superior pero, caso raro, nunca en el primer ciclo. Mi única experiencia en primer curso de lo que ahora es Primaria fue el año en que empecé a trabajar y verdaderamente no creo que sea significativo. Sobreviví a una clase de 42 alumnos y a mi propia (...)

Acabo de leer el artículo con gran admiración. En este momento, me ecuentro en un momento de autocrítica profesional y me estaba justo planteando cómo introducir los rincones en un aula unitaria de primer ciclo. Hay ideas del artículo que me han gustado mucho. La verdad, es que llevo todo el curso con una organización similar, pero quería mejorar mi práctica y el artículo ha ayudado a dar ideas. Sin embargo, mi gran duda, es cómo desarrollar un rincón de matemáticas atractivo y que fomente una autonomía en el aprendizaje. Por eso y aunque por mi parte seguiré investigando (ya tengo a mis compañeras de infantil preparadas para una reflexión conjunta), animo a la autora del artículo a escribir otro, explicando cómo ha desarrollado ese rincón.