Recogida  de  papel  para  reciclar  en  el  Colegio Público  de Valdestillas  Experiencia – Educación Primaria
Contacto: Mercedes Bermejo. Concejo Educativo de CyL sedevirtual@concejoeducativo.org
Profesor/a o colectivo. Centro.

Mercedes Bermejo, con la colaboración de la dirección y el resto del profesorado de Valdestillas.
Ámbito de aplicación

Curso de 6º de EGB, con colaboración de los alumnos de 5º a 8º. Se trabajó principalmente durante las horas del área de lengua y tutoría, durante el curso 1994-95.
El colegio de Valdestillas es un centro con unos 200 alumnos situado en una zona rural bastante cercana a Valladolid.
Origen e intenciones

El pueblo no tenía siquiera contenedores generales de basura. Después de una visita al Centro de Interpretación de la Naturaleza, se plantea en tutoría el tema de las basuras, y surge la idea de utilizar el colegio como punto de recogida de papel para reciclar. Objetivo: Salvar 10 árboles a lo largo del curso. Los alumnos veían el problema de las basuras, pero su actitud era pasiva porque era responsabilidad de otros. "Nosotros no tenemos la culpa, y no podemos hacer nada" era la idea que se intentaba superar.
Descripción de la experiencia

•	Preparación: 
-	Realización en clase de Ciencias de papel reciclado. 
-	Utilización de este papel para la realización de carteles de propaganda que se distribuyen por el pueblo (ayuntamiento, bares, iglesia...).
-	Artículo en el periódico escolar explicando el problema de las basuras e invitando a la gente a colaborar.
-	Colocación de cajas-contenedores en las clases del colegio y en la entrada, con una tabla de fechas/kilos recogidos/árboles salvados/dinero conseguido, y un mural de un bosque dibujado en blanco y negro para ir coloreando después según se fuera avanzando.
•	Durante todo el curso, los alumnos y alumnas de 6º por equipos se encargaron de recordar a la gente el tema de palabra y con nuevos artículos en los periódicos sucesivos, de vaciar los contenedores para llevar el papel a vender, de llevar la tabla y el mural al día, ...
•	Al final de curso, con el dinero recaudado, celebramos una fiesta con los alumnos/trabajadores.
Valoración

•	Los resultados de la experiencia fueron positivos. El objetivo de salvar los diez árboles se cumplió y la gente del pueblo se acostumbró a traer el papel usado al colegio, por lo que el centro ha asumido la tarea y ya es el cuarto año que se realiza. Se ha habilitado un lugar para la recogida de papel, y son un equipo de niños junto con un profesor los que se encargan de todo. La idea del principio de que no se puede hacer nada cambió a que sí que se puede si se trabaja entre todos; los niños intentaron, y consiguieron en buena medida, implicar al resto del colegio e incluso cambiar los hábitos de la gente del pueblo respecto al destino de su papel usado.
•	Por otro lado, el alumnado participante se hizo más autónomo y aprendió también a valorar aspectos de algunos compañeros que no se valoran normalmente.
Aspectos transferibles

•	Lo más interesante puede ser el que todo el trabajo se realizó dentro del aula, con la participación de todos los alumnos del curso. Esto hizo que muchos aspectos del trabajo diario se convirtieran en algo útil y por tanto mucho más interesante.
•	Se trata de una actividad “real”, pues tiene una plasmación concreta fuera del aula, y además tiene un carácter social, más allá de lo académico, y esto a su vez potencia los elementos educativos.

Este documento se halla en la sede virtual de CONCEJO EDUCATIVO de CyL
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