Colectivo “Violencia cero” Experiencia – Educación Secundaria
Contacto: Carmen Cilleruelo. Concejo Educativo de CyL sedevirtual@concejoeducativo.org 

Profesor/a o colectivo. Centro.

IES Laguna de Duero. Valladolid.
Carmen Cilleruelo Merino
Ámbito de aplicación

•	Centro cercano a la ciudad. Pueblo con características de ciudad dormitorio. Cuando la experiencia se realizó los alumnos estaban divididos en cinco edificios. El instituto tiene una matrícula de 1480 alumn@s. Están implantados los dos ciclos de la ESO, Bachilleratos y Ciclos Formativos.
•	Los alumn@s se encuentran distribuidos en cinco edificios: el primer ciclo en tres colegios de Laguna. El segundo ciclo segundo ciclo en el Instituto "antiguo IES Las Salinas " junto con algunos bachilleres. En el edificio del antiguo Torres Quevedo están ubicados los restantes bachilleres y los ciclos formativos.
•	Por lo tanto, no resulta fácil ningún tipo de actividad extra escolar.
Origen e intenciones

•	La causa por la que aparece esta actividad tiene que ver con los problemas que surgieron en Laguna de Duero hace tres años entre alumnos que formaban parte de diferentes “ tribus “ urbanas. Existía una rivalidad entre grupos nazis de Valladolid y sharp (skin head antirracistas) que ya se había puesto de manifiesto en las fiestas que este municipio celebra en Septiembre (año 1995).
•	La detención de un alumno durante el fin de semana en Valladolid a causa de una pelea fue el motivo que incentivó a profesores y alumn@s del instituto a formar un grupo que, al menos, sirviera como foro de debate sobre la violencia. El tema de la violencia comenzó a ser preocupante para profesores, padres y alumn@s, puesto que los fines de semana se pusieron de moda las famosas “ cacerías “ que consistían en bajar a Valladolid en grupo para buscar a la “tribu” contraria y provocar incidentes que llegaron a ser muy preocupantes. Se propuso reunir a los alumn@s interesados para un debate sobre la violencia con la intención de conocer algo más sobre el problema y eran ell@s los más indicados para debatirlo. 
•	De aquella primera reunión surgió un grupo interesado en fomentar la tolerancia (muchos de ell@s ya habían realizado un taller sobre el tercer mundo el año anterior). Es así como nace Violencia Cero.
Descripción de la experiencia

•	Tertulias: se elegían determinados temas de debate que tenían interés para los alumnos y una tarde a la semana se convocaba para una tertulia. Eran ell@s los que se encargaban de moderar. Con las tertulias se pretendía educar en el dialogo y el respeto como una alternativa a la violencia. El primer año el tema más debatido fue el de las tribus urbanas pero se fue diluyendo con el tiempo y se ampliaron mucho más los temas a debate.
•	Charlas: fueron invitadas al instituto organizaciones de todo tipo, citaré sólo algunos casos. (esta fue una de las actividades más interesantes porque aparte de la información que se obtenía sobre diversos temas se aprendió a debatir con respeto. A estas charlas venían incluso alumn@s que de antemano estaban en contra del grupo por lo cual las charlas sirvieron de experimento para reaccionar frente a opiniones muy diferentes sobre la forma de resolver los conflictos).
-	Amnistía internacional: el tema era la pena de muerte pero se dialogó sobre la tortura, los refugiados y las desapariciones.
-	Universitas tercer mundo: trataron de pasar revista a algunos de los problemas fundamentales del tercer mundo como parte de la violencia estructural que genera múltiples conflictos armados. Se comparó la violencia en muchos países pobres con nosotros y se profundizó en las causas de los conflictos intentando establecer diferencias.
-	Oficina de la paz: en este caso el tema era la insumisión como forma activa de luchar contra la violencia armada. Se hizo una mesa redonda con un representante de funcionarios de prisiones que nos informó sobre los problemas socioeconómicos que llevan a la cárcel.
•	Talleres: se hicieron varios a lo largo de estos cuatro años. Cabe destacar los talleres de educación para la paz y de danzas africanas que nos impartió Bonifacio Ofogo, a sus talleres acudieron alumn@s que no simpatizaban con el grupo pero que más tarde solicitaban que se hicieran más actividades de este estilo. También colaboró con nosotros la concejalía de la juventud y la oficina de la paz que nos dieron varios talleres sobre la diversidad cultural.
•	El grupo de violencia cero participó con jóvenes contra la intolerancia en un programa de radio sobre el tema de la violencia.
•	Una de las actividades permanentes del grupo fue el darse a conocer en todo el instituto. Para ello fue elaborado un manifiesto contra la violencia que resumía las ideas claves. Con esta misma pretensión se hizo una exposición permanente en el vestíbulo sobre conflictos que iban aconteciendo, problemas de actualidad y situaciones del tercer mundo. Participó con el grupo del taller de audiovisuales que emite un programa dentro del instituto todos los viernes, así como con radio Laguna que siempre mostró mucho interés por las actividades de violencia cero.
•	Durante el primer año se implicó al Departamento de Orientación para que dedicara tres tutorías al tema de la violencia. Esta actividad se destinó a todos los alumnos del centro. La actividad consistía en ver un vídeo titulado " El ojo de la Tormenta ", que refleja a la perfección lo que supone vivenciar la discriminación (el vídeo trata sobre una experiencia llevada acabo en los años 70 en EEUU, una profesora comienza a potenciar a los alumn@s de ojos marrones discriminando a los de ojos azules, el rendimiento académico desciende, la rivalidad entre los alumn@s aumenta...)
•	El tema del terrorismo preocupó también a Violencia Cero. Se hicieron debates sobre el tema intentando obtener una mayor información sobre el País Vasco. Se debatió el problema del nacionalismo violento, sus orígenes..
•	Las últimas actividades de violencia cero han sido una semana de diversidad cultural para primer ciclo con dos talleres, sobre África y sobre Brasil y la “jornada contra la explotación infantil” del día 13 de mayo de 1998 (ver ficha).
•	Es importante señalar que las actividades no tenían un plan prefijado, normalmente eran producto de la espontaneidad de los alumnos o de los acontecimientos que fueran sucediendo.
Valoración

El grupo de violencia cero tuvo un resultado que nadie esperábamos. 
•	Por una parte potenció el diálogo entre los alumnos. Se debatían temas que eran de interés para ellos y que no suelen tener la oportunidad de exponer ni en clase ni en casa. Llegó un momento en el que el tema era lo de menos, lo importante era poder hablar.
•	La relación entre los alumn@s que formaban el grupo fue estrechándose cada día más y aprendieron a profundizar en las relaciones con el otro.
•	Es importante señalar que se despertó en muchos el espíritu crítico y las ansias por cambiar lo injusto, ell@s comprobaron que algo de lo que hacían estaba calando en el resto de los alumnos aunque nunca les hubiera interesado conocer lar actividades del grupo.
•	Violencia cero, independientemente de lo mucho o poco que hiciéramos, era respetado en el instituto y se convirtió en un grupo que canalizaba otras muchas actividades como la encerrona para pedir un nuevo instituto o la asociación de alumnos. Los que participaban en el grupo fueron los más activos en el instituto, algunos montaron una nueva asociación de alumn@s, otros se presentaron al consejo escolar. En definitiva, Violencia Cero potenció la participación en el entorno más cercano, el Instituto y Laguna de Duero.
Aspectos transferibles

•	La experiencia de Violencia Cero es totalmente “exportable” a cualquier centro. Siempre hay alumnos que están interesados en los problemas que nos rodean.
•	Los adolescentes quieren aprender, entender su entorno les gusta que se les escuche. En las clases sólo reciben información que no se pone en tela de juicio, en casa queda poco tiempo para el dialogo y en ambos entornos no se sienten protagonistas. Violencia cero cubrió estos vacíos, el grupo eran ellos, sus problemas e inquietudes. Todos los que estábamos allí descubrimos que los adolescentes no están muertos pero que tal vez no comprendemos sus mensajes. 
Otros materiales

•	Manifiesto Violencia Cero 
•	Pegatinas
•	Material variado

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