Departamento de Lengua y Lit. del IES “Alejandría” de Tordesillas (Valladolid); Consuelo Rodríguez Pérez; Julián Escudero Negro; Rosa Maroto Gutiérrez; Ramiro García García.
Se trata de un Proyecto Colectivo que hemos planificando y llevado a cabo todo el Profesorado del Departamento de Lengua y Literatura (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Lucila Ojero Marchena. IES “La Gándara” de Toreno (León)
Se pretende:
– Conocer la visión de la prensa, de la situación de los Derechos Humanos.
– Conocer la respuesta de la sociedad a estas situaciones a través de los medios.
– Descubrir que es posible intervenir para que sean respetados los DDHH.
– Actuar en dos ámbitos, concienciación del entorno cercano e intervención en la defensa de las víctimas.
(Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Grupo de trabajo del IES “Galileo” de Valladolid
Se ha pretendido desarrollar metodologías y campos de trabajo en los que, partiendo del trabajo “escolar”, se fomente en el alumnado la competencia de desenvolvimiento autónomo y responsable, tanto si se trata de una tarea individual, como si lo es en grupo, con el que debe sentirse comprometido. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
IES “Sto. Tomás de Aquino” – Íscar (Valladolid) – Carmen Cilleruelo Merino
Este proyecto se desarrolla en un grupo de 1ª ESO. Un grupo heterogéneo con alumnado peculiar, caracterizado por una rica diversidad que no está exenta de graves problemas de convivencia. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Seguir leyendo Cómo trabajar la diversidad desde la convivencia en 1º ESO
Inserción profesional con productos reales Seguir leyendo Método de proyectos en la FP superior
Primeras aportaciones al decreto de mínimos del MEC
Información sobre el decreto de enseñanzas mínimas de ESO presentado por el MEC, aprobado el pasado 29 de diciembre de 2006 y publicado en el BOe de 5 de enero de 2007.
Seguir leyendo Desarrollo curricular en ESO (decreto del MEC)
Miguel Ángel Aragón Salinas y Elisa Gutiérrez Osés. Diversificación ESO. IES Galileo.
Al explicar una experiencias resulta complicado transmitir todo lo que se pone en juego, lo que vivenciamos como alumnado o profesorado. Por ello nos ha parecido mejor comenzar con una parte narrativa y dejar como documento adjunto la explicación teórica de los proyectos de vida adulta.
Seguir leyendo Dar sentido al estudio en Secundaria. Proyectos para la vida adulta.
Víctor M. López Pastor, Marta González Pascual y José Juan Barba Martín. Grupo de Trabajo Internivelar de Investigación-Acción en Educación Física de Segovia. Asociación Educativa Pastopas.
En este trabajo defendemos la participación del alumnado en los procesos de evaluación en la educación y mostramos algunas experiencias concretas.
Documento base de Concejo Educativo de CyL
¿De qué manera seleccionar y potenciar los aprendizajes en el conjunto de la educación básica? ¿Largos listados de contenidos conceptuales o núcleos fundamentales de aprendizaje?
Artículo sobre el plan de mediación que se desarrolla en el IES Zorrilla de Valladolid. También están recogidos en este sitio WEB: el servicio de mediación (SEMIZ) y el plan de actuación existente.
