Dentras de este mensaje se esconden multitud de temáticas que van desde hacer un alegato contras las guerras hasta hablar de posturas que la destruyen. Este listado tratará de cubrir toda esa variedad,
Seguir leyendo Dónde viven los libros: “por la paz”Archivo de la categoría: [TemMC] Paz y derechos humanos
“Los derechos de la infancia y la adolescencia en estado de alarma, construyendo soluciones”. Conclusiones
Lo que se recoge aquí son las conclusiones del debate en “cuatro” salas temáticas organizado por la Confederaciónde MRP el 7 de mayo, como continuación de la jornada que se realizó el 29 de enero como XXXII Encuentro estatal y que contó con la presencia de Franceso Tonucci.
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30 enero: Día Escolar de la No violencia y la Paz
El 30 de enero es el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Entonces, los colegios y los institutos suelen llenarse de cartulinas con frases de Ghandi y durante el recreo se sueltan globos de colores. Pero esa celebración no tiene sentido si no se entiende que el 30 de enero se celebra y visibiliza lo que muchos profesores y profesoras y comunidades educativas trabajan a lo largo de todo el año promoviendo la resolución pacífica de los conflictos: desde los internacionales hasta el que se da cotidianamente en cada centro y en cada momento de la vida. Seguir leyendo 30 enero: Día Escolar de la No violencia y la Paz
25 noviembre 2015 > En todo momento, en todo lugar: 25N, día contra la violencia de género
Para asumir nuestra parte del 25N en lo educativo.
No un día, sino un año.
No una actividad sino un continuo. Seguir leyendo 25 noviembre 2015 > En todo momento, en todo lugar: 25N, día contra la violencia de género
24 febrero de 2015 > Violencia de género admitida en el fútbol; ¿qué enseña?
El caso de los gritos en el caso del Betis son una muestra de lo que sociedad puede llegar a enseñar a nuestro alumnado:
El Plural 23 de febrero de 2015
“Ultras del Betis exaltan la violencia machista: “No fue tu culpa, era una puta”.
Gritos de apoyo a un futbolista denunciado por cuatro delitos de maltrato a su ex pareja en el “Benito Villamarín”. Seguir leyendo 24 febrero de 2015 > Violencia de género admitida en el fútbol; ¿qué enseña?
Cómo combatir el racismo, la xenofobia y la violencia escolar desde la escuela: el aprendizaje cooperativo
Este artículo se corresponde con la segunda parte de la ponencia presentada en el primero de los Encuentros de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 – 2010 . Seguir leyendo Cómo combatir el racismo, la xenofobia y la violencia escolar desde la escuela: el aprendizaje cooperativo
La prensa y los Derechos Humanos: conocer para actuar (4º ESO)
Lucila Ojero Marchena. IES “La Gándara” de Toreno (León)
Se pretende:
– Conocer la visión de la prensa, de la situación de los Derechos Humanos.
– Conocer la respuesta de la sociedad a estas situaciones a través de los medios.
– Descubrir que es posible intervenir para que sean respetados los DDHH.
– Actuar en dos ámbitos, concienciación del entorno cercano e intervención en la defensa de las víctimas.
(Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
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Hablando de violencia…
Mª Ángeles Llorente Cortés – Integrante de MRPs País Valencià
Vivimos en una sociedad violenta, en un mundo en el que la violencia se muestra en horarios de máxima audiencia sin ningún pudor y en que sólo se cuestiona dependiendo de quién la ejerce.
