El día 3 de diciembre, jueves, a las 7 de la tarde la Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita y el Foro por la Educación de Castilla y Leon, organizan un debate por videoconferencia sobre la LOMLOE: situación, perspectivas y desarrollos en la Región
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En esta sección se recogen tanto los cambios legislativos del MEC y la Junta de Castilla y León como el análisis de las actuaciones más concretas de ambas administraciones.
La empresa educativa privada se prepara
La empresa privada se prepara por si les quitan algunos de sus privilegios adquiridos, alguno hace pocos años, por tener en sus centros educativos una vía de escape de la “cercanía” a la gente pobre en las aulas. Por si sus ganas de medrar y relacionar son “gente de bien” se les puede alejar un poco y dejan pasar a las aulas “de todo”. Por si su imposición ideológica pierde clientela.
Acuerdo gobierno-CCAA sobre matrículas universitarias y Junta de Castilla y León .
COMUNICADO de la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de CyL y Foro por la Educación de CyL
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Ante la tramitación parlamentaria de la LOMLOE
La LOMLOE parece que continúa su camino a pasar del confinamiento del Coronavirus.
Concejo Educativo de Castilla y León cree que es importante guardar algunos momentos de reflexión sobre la misma, si es esta la ley que va a sustituir a la LOMCE actualmente impuesta.
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19 marzo 2020>> III Encuentro abierto Castilla y León: “Avances, obstáculos y resistencias a la educación en igualdad”(aplazado)
Debido a una medida de prevención hacia el coronavirus del gobierno portugués a Teresa Álvarez le será imposible desplazarse fuera de su pais para impartir cualquier poenencia.
En su ponencia Teresa Álvarez (CIG – Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género) explicará la “Estratégia Nacional para a Igualdade e a Não Discriminação” de Portugal .
Tras el 8 de marzo Día internacional de la mujer, Concejo Educativo de Castilla y León quiere centrar el debate en una opción, la portuguesa, que plantea la obligatoriedad de un currículo de igualdad en tdoos los centros del país.
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Votar por la Educación pública, laica e inclusiva
Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León.
Este 26 de mayo tendremos que ejercer el derecho democrático de participar en decidir qué modelo social y humano queremos a través de las urnas. Y, por lo tanto, que modelo de educación necesitamos para conformar una sociedad que responda a esa concepción.
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Consideraciones desde Concejo Educativo de Castilla y León a las “Propuestas del MEFP para modificar la LOMCE” 7/11/2018
El MEFP ha lanzado un documento para la modificación de la actual LOMCE en aquellos aspectos que son más negativos en la actual ley. Sigue por un lado el mandato del mismo Parlamento español , que en una resolución mayoritaria lo pedía y el clamor popular que también quería que fuera así.
El plazo que se da para aportaciones es breve y Concejo Educativo de Castilla y León quiere hacer algunas al mismo, aunque un análisis pormenorizado diera lugar a otros comentarios y entendiendo que no son aportaciones para una ley nueva que debería seguir otro proceso.
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Alguna “duda” ante el debate de la Subcomisión del Pacto educativo
Leemos en El Diario.es:
Esos dice ser los principales problemas según al artículo, para una subcomisión que comienza su debate ahora después de las comparecencias.
Se podrían hacer muchas preguntas después de leerlo
Primera: ¿es posible llegar a un acuerdo con la LOMCE ya aplicándose? :
Si la comisión llegara a algún texto acordado (difícil si es que todo se pone encima de la mesa) , la cuestión quedaría en plazo y tramitación en manos del gobierno. Ya se sabe , si les gusta la cuestión irá rápida y si no les gusta ahí puede morir lo que salga , puesto que la LOMCE ya está aplicándose (precedentes ya hay en esta legislatura).
Hay otras más, podríamos llamar” temáticas” relacionadas con la cuestiones más preocupantes según el artículo
La segunda ¿no se está vulnerando la opción de acuerdo si las subvenciones a centros concertados siguen subiendo? Sobre todo sabiendo que esos conciertos son, precisamente, uno de los escollos más importantes. En Castilla y León, al menos , se sigue aumentando y , encima se prolonga a seis años los conciertos en vez de a cuatro. Todo antes de llegar a un supuesto “acuerdo”. Quizá debería darse una situación de “stan by” mientras no se llegara a un acuerdo.
Tercera ¿Es posible llegar a un acuerdo real con el acuerdo iglesia católica-estado preconstitucional encima? Puede que fuera necesario un acuerdo temporal que no dañara los intereses de nadie (tampoco de quienes no quieren matricularse en religión católica confesional) hasta revisar el mencionado concordato seriamente.
Cuarta ¿ es posible mejorar la financiación en Educación mientras el ministro de Hacienda del PP puede intervenir las cuentas de un Ayuntamiento que rebaja la deuda por dedicar presupuesto a mejoras sociales? Quizá debieran antes dejarse claras las ideaas de compensación e inclusividad que son necesarias en Educación y conllevan un gasto económico
Habría más dudas , pero puede que si se extienden se dejara de creer en la posibilidad de un acuerdo real , no en un “parcheo” que resultaría nefasto. Puede que esas dudas solo puedan resolverse razonablemente si hay debate social, se atiende a alternativas sociales (que ya hay: ” Documento de bases para una nueva ley de educación. Acuerdo social y político educativo”) y se apoya movilizando la opinión pública de forma importante.
La Educación en España “bajo palio” y por la segregación
Vivimos un momento en que la ofensiva conservadora en educación es tremenda.
Cadena SER: “El constitucional se pronuncia el 19 de marzo, siguiendo los dictámenes de los jueces conservadores nombrados por el PP, sobre algunos aspectos de la LOMCE muy polémicos (El Constitucional avalará el dinero público para los colegios que segregan por sexo http://cadenaser.com/ser/2018/03/16/tribunales/1521216697_021580.html, )
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Crónica de la Mesa redonda, 5 octubre 2017 > El derecho a la educación, “tocado … ¿y hundido?”
Comenzó la mesa redonda con la presentación del programa de actuaciones ya prefijadas de Concejo Educativo de CyL en el curso 2017- 2018 (CALENDARIO ACTIVIDAD CONCEJO 17_18). Tras ella se comentó la intención al organizar esta mesa que no era otra que la de calibrar la situación al principio de un curso en el que también es posible que se vulnerare el derecho a la educación de, al menos, parte del alumnado, como se ha ido haciendo en cursos anteriores.
