Archivo de la categoría: [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Huerto escolar IES Miguel Catalán

Mª Jesús Luque, profesora del IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid), desarrolla esta experiencia de aprendizaje-servicio, junto con una alumna (Karina) y un ex alumno (Alejandro), en las II Jornadas de Intercambio de huertos escolares, organizadas por La Tribu Educa de Concejo Educativo de Castilla y León.

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La Tribu Educa y “otros grupos emergentes” en el XXXII Encuentro estatal de MRP

La Tribu Educa se ha presentado como grupo emergente en el 32 Encuentro de la Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica, que tuvo lugar los días 29 y 30 de enero de 2021 .

Lo ha hecho junto con otros que también se recogen en este artículo.

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EnRedOndas. Radios escolares emitiendo en red. 15 diciembre 17.30 desde IES Pinar de la Rubia

Este es el segundo curso en que La Tribu Educa de Concejo Educativo de Castilla y León junto con algunos centros públicos de Primaria y Secundaria de Valladolid (de momento) continúan con la iniciativa que complementa el trabajo que cada radio escolar hace en cada lugar: un programa colaborativo periódico entre las mismas .

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Propuesta educativa del huerto escolar en CEIP Nicomedes Sanz

La experiencia de este centro público ubicado en Santovenia de Pisuerga en Valladolid, fue presentada en las I Jornadas de Intercambio de Huertos Escolares organizadas por la Tribu Educa del 24 al 26 de noviembre de 2020.

Elena de Celis coordinadora del huerto a lo largo de varios cursos, fue la encargada de hacer dicha presentación.

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Renaturalización de patios. I jornadas intercambio huertos escolares.

La Tribu Educa de Concejo Educativo de Castilla y león organizó unas jornadas para interconectar centros con huertos escolares o planteamientos similares entre los días 24 a 26 de noviembre de 2020.

Recogemos aquí la experiencia “renaturalizaciónde patios” porque puede ofrecer nuevas perspectivas a la puesta en marcha de huertos escolares en los centros educativos

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La COVID-19 y las nuevas comunidades de aprendizaje matemático

José María Marbán Prieto  Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática Área de Didáctica de la Matemática de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la UVA.

En él se recoge una experiencia diferente que auna varios elementos: formación inicial de profesorado y actividad en el aula( en este caso “en las casas”) llevadas a cabo con criterios comunes. Se relata aquí la coordinación desde ese Departamento Matemáticas de las prácticas educativas que el alumnado debería hacer en los centros, pero adaptado al escenario de las casas. Debe señalarse, además, que las experiencias recigidas al final del mismo correponde a alumnado que curso el primer curso del grado de Edcuación.

En este artículo será el último que se recoge en la sección“educar en tiempo de aislamiento” dedicado a las actividades desarrolladas en este periodo de confinamiento 2019-2020.

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Cooperación familiar y proyecto compartido desde casa. Aula 3 años, Colegio Fray Luis de León- Aneja. Segovia.


Experiencia llevada a cabo en el grupo de niños y niñas de tres años llamado “las tortugas” del colegio público CEIP FRAY JUAN DE LA CRUZ, LA ANEJA. Nos lo cuentan sus protagonistas principales: su tutora Rosa Gibert junto con la maestra en prácticas Lucía Benito Hernando y Lidia González Gallego profesora de música.

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Creatividad colectiva en el medio rural durante el confinamiento. CRA El Pizarral (Segovia)

Propuesta /respuesta colectiva a esta situación desde la escuela rural CRA El Pizarral (Segovia)

Recogemos hoy la experiencia del CRA El Pizarral con su centro principal en Santa M.ª de Nieva (Segovia).

Para conocer lo que han propuesto en este periodo de aislamiento, contamos con su equipo directivo.

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