Archivo de la etiqueta: Proyectos de intervención en red – Resultados

Promover la igualdad dentro del IES Galileo

Aprovechar la existencia de la figura responsable de igualdad que se ha puesto a disposición de los Consejos escolares para promoverla.

Documento final de uno de los Proyectos de Intervención 2009-2010 en el ámbito de igualdad de género.

En CyL se creó, hace tiempo, la figura de responsable o coordinador/a de igualdad de género, dentro de los Consejos Escolares. Ésta ha carecido de funciones y actividad desde entonces. Algunos de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL, en el curso 2009-10, trabajaron para desarrollar alternativas a la misma. Esta es una de dichas experiencias.

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Coordinadora de Igualdad en el IES Sto Tomás de Aquino

Plan de intervención en el IES Sto Tomás de Aquino de Íscar. Rosa Herrero.

Documento final de uno los Proyectos de Intervención 2009-2010 en el ámbito de igualdad de género.

En CyL se creó, hace tiempo, la figura de responsable o coordinador/a de igualdad de género, dentro de los Consejos Escolares. Ésta ha carecido de funciones y actividad desde entonces. Algunos de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL, en el curso 2009-10, trabajaron para desarrollar alternativas a la misma. Esta es una de dichas experiencias.

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Medidas de atención al estudio en Bachillerato (MAE)

Luis Domínguez Tomás y Ramiro García García (IES Delicias, Valladolid)

En este proyecto de MAE, se establecen medidas de atención al estudio como ayuda, organización y desarrollo del estudio y como ampliación y comentario crítico de temas actuales de interés para el alumnado de 1º bachillerato.

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Barrio, educación y sostenibilidad en el barrio Pajarillos (Valladolid)

Ficha inicial del proyectos del grupo de Concejo Educativo y la Red Pajarillos de este barrio de Valladolid

“Un barrio debe ser un lugar común, colectivo, humanizado, preparado para las personas que viven y trabajan en él. Por eso hay que avanzar hacia propuestas sostenibles que ayuden a mejorar la vida y la convivencia en los barrios. Los centros educativos no deben aislarse de ese propósito sino implicarse en él e, incuso, impulsarlos” Seguir leyendo Barrio, educación y sostenibilidad en el barrio Pajarillos (Valladolid)

Impulsar medidas para el éxito escolar desde el equipo directivo de un CRA

Mercedes Bermejo e Inés Campo Largo (del equipo directivo del CRA Ribera del Duero, en la provincia de Valladolid)

Estamos intentando colaborar en la consecución del éxito escolar de todos nuestros alumnos y alumnas del CRA con medidas de tres tipos:

1. organizativas

2. apoyando, fomentando e impulsando iniciativas del profesorado

3. de evaluación y revisión

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La convivencia como eje vertebrador de la vida del centro (IES Santo Tomás, Íscar)

Proyecto de intervención 2008/2009. IES Santo Tomás, Íscar (Valladolid)

Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta.
Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.

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Encuentros abiertos de CyL y Proyectos de intervención en red, 2008-2009 > Transformando centros

Organiza y promueve: Concejo Educativo de Castilla y León. Curso 2008-2009 Seguir leyendo Encuentros abiertos de CyL y Proyectos de intervención en red, 2008-2009 > Transformando centros

Coordinadora de igualdad en un centro educativo (IES Santo Tomás, Íscar)

Rosa Herrero Caviedes – IES Santo Tomás de Íscar (Valladolid) – Coordinadora de igualdad del centro

En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.

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Enseñemos a convivir. Crónica del curso 2007-2008 en el IES Santo Tomás de Íscar

IES “Santo Tomás” de Íscar (Valladolid) – Curso 2007-08

La educación ha de permitir convivir para aprender y aprender para convivir. El plan de convivencia puede ser oportunidad para mejorar la nuestro centro.
Entendemos que todo proyecto de convivencia debe basarse en el debate y el consenso y en la implicación y el compromiso de toda la comunidad educativa.Queremos impulsar el plan de convivencia partiendo de una idea clara: prevenirm, no sólo actuar cuando el conflicto está en marcha.
(Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).

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