Resumen breve de una actividad intensa en este curso.
Contenido
Presentación
Quienes formamos esta tribu tenemos la cabeza llena de cuentos, de historias, de sueños, de adivinanzas, de poesías…No tenemos disfraces ni plumas pero llevamos toda la vida rodeados de libros , escuchando , buscando y contando historias. Vamos a los colegios y a la Universidad que están llenos de héroes y heroínas que sueñan, se enfadan, viven y coinciden en todo con los protagonistas de las historias que nosotros/as contamos.
Este curso hemos disfrutado muchísimo llevando la magia de los cuentos de tradición oral y nuestra bibliomaleta llena de álbumes ilustrados. Novedades calentitas recién sacadas del horno y álbumes de los que nos llevan acompañando toda la vida. Son cofres de tesoro sin fondo; continuamente en la tribu nos sorprendemos unos a otros con nuestros increíbles” descubrimientos”.
Os vamos a hablar de todos los colegios que nos han llamado para que participáramos en sus proyectos:
Yincanas de cuentos …
… con motivo del día del libro o simplemente por puro placer. (AMPA Ponce de León, AMPA del CEIP Alonso Berruguete, CEIP Francisco Quevedo, CEIP León Felipe, Fundación Personas en Laguna de Duero, CEIP Gabriel y Galán,)
Facultad de Educación UVA en Valladolid
En la Facultad de Educación añadimos a estas yincanas explicaciones para futuros maestros/as.
Un maestro/a ha de ” enganchar” a su alumnado y, por supuesto, tiene que contarles todo tipo de historias y hacérselos vivir. Para ello, lo primero que necesitan los futuros maestros/as es vivir en persona la magia de escuchar cuentos.
Hacer esto en la facultad es un lujo y una oportunidad. De ahí la importancia del encuentro intergeneracional, la irrupción de lo irreverente en el mundo formal y el foguearse en el difícil arte de la comunicación. Ha sido una experiencia plena y satisfactoria para todo el mundo. Sentimos mucho agradecimiento por haber participado en esta enriquecedora actividad. El cuento ha entrado en el mundo de los “jóvenes maestros”, para quedarse. Todas las veces que hemos ido a la facultad, un grupo de voluntariado nos ha acompañado a los colegios para sentir en primera persona el privilegio de ser un contador/a de cuentos.
En el resto de yincanas
En las yincanas vamos varios contadores y los niños/as agrupados por edades van rotando por los diferentes rincones, que tienen diferentes temáticas: Brujas, animales, chicas listas, criaturas diminutas y enormes, Juanillos…
Es muy emocionante contar cuentos cuando vemos sus caras con la mirada perdida, los ojos redondos, mientras se pasan una película. La película a la que les transporta la palabra, la voz. Sus cabezas se pueblan de bosques, madres, madrastas, zurrones con pan y queso o llenos de ratas y piedras. Y lo que nos ha llamado la atención es que ocurre lo mismo desde infantil hasta 6º, de los estudiantes universitarios a los padres y madres y a los maestros/as. Bueno, en las personas adultas solo ocurre cuando se les olvida que tienen móvil.
CEIP León Felipe
Estuvimos con los niños/as de 1º y 2º del CEIP León Felipe Comprobamos de nuevo la magia de los cuentos por los que desfilaron una bruja, Juanito con sus habas, un ogro y un león. Pero esta vez quisimos además acercarnos a la poesía, aprovechando que su colegio lleva el nombre de un poeta. Y así fue como “un caballo blanco” (León Felipe) los llevo volando muy muy lejos y “La nena astuta” (Lope de Vega) les enseño a no fiarse de un lobito muy zorro. Como fin de fiesta nos reímos todos con nuestro poema sobre los pedos. Los niños /as comprobaron que, como los cuentos , también la poesía puede ser divertida y, por supuesto, descubrirles otros mundos.
CEIP Cristóbal Colón
A los niños y niñas del CEIP Cristóbal Colón les gustaron muchísimo nuestros cuentos y nos dieron las gracias haciendo unos dibujos maravillosos de los tigres que se querían comer a Bábachi.
Cuentos que coinciden con el tema que se está trabajando en el colegio.
En el CEIP Miguel Íscar …
estaban trabajando los hábitos saludables y el cuerpo humano. Nos llamaron para ver si podíamos aportar cuentos a estos temas y, por supuesto, conocíamos un montón. Desde “La cabra glotona” hasta “El doctor Guau” El doctor de Soto”, libros de poemas y recetas. Allí les dejamos nuestra bibliomaleta llena de albumes ilustrados, libros informativos y cuentos relacionados con el tema después de hacer una mañana de cuentacuentos en toda la primaria. En el segundo trimestre repetimos enfocándolo esta vez en sentimientos y actitudes. Les llevamos todo tipo de “Monstruos” y acabaron elaborando los suyos propios con arcilla.
Les gustó tanto la idea de la bibliomaleta que decidieron crear la suya.
CRA de Villanubla:
Con motivo del día del Medio Ambiente 5 de junio. Estuvimos con los cuatro grupos de 5º y 6º. Esta vez la bibliomaleta Tenía título: El planeta en nuestra maleta.
Contamos tres cuentos que relacionados con la naturaleza y sus conflictos:
Y luego repartimos el contenido de la bibliomaleta. El público acogió los álbumes ilustrados como si fueran chocolatinas.
CEIP Teresa Iñigo de Toro: Japón
El colegio Teresa Íñigo de Toro nos invitó a participar en un proyecto sobre Japón. Indagamos y nos sumergimos en la tradición japonesa, en sus leyendas e historias maravillosas y en el origen del origami. Compartimos con ellos dos sesiones llenas de cuentos tradicionales, de emperadores que perdieron su corona (una corona de papel se iba trasformando en diferentes animales en las manos de la contadora, mientras marcaba el ritmo del cuento). Les encantó poder transformar el papel en tantas y tantas figuras mientras escuchaban la interesante historia.
Y allí los dejamos, bajo la protección de las grullas que aprendieron a hacer. Ojalá hayan llegado a hacer mil y la vida les conceda su deseo y les traiga salud, felicidad y prosperidad.
CEIP Gabriel y Galán: Cuentos de miedo en Infantil para celebrar Halloween.
Estos pequeños/as escucharon nuestras historias sin pestañear pero el momento de pasar páginas ellos solos sin compañía de los fue realmente emocionante.
Contar cuentos en el recreo.
Fue una idea del CEIP San Fernando ; nos llamaron para que les echáramos una mano en su proyecto de dinamización de recreos.
Proyecto refuerzo lectura
CEIP Isabel la Católica. CUENTOS DRAMATIZADOS
Con esta actividad, hemos querido que las niñas y niños se acerquen más a los cuentos, que puedan sentir muy cerca a sus personajes, llegando casi a tocarlos, a jugar con ellos, a volar juntos hasta mundos desconocidos…
Además, el cuento ha sido motivo perfecto para aprender vocabulario nuevo, a través de actividades previas de carácter muy lúdico, así como para realizar juegos de comprensión y animación lectora relacionados con la historia narrada.
Y, por fin, los alumnos y las alumnas han sido maravillosos narradores orales recreando escenas de los cuentos que habían escuchado.
Y vimos en sus ojos y en sus gestos sonrisas, miradas y muecas que nos dijeron que nunca iban a olvidar los pétalos de Flor del Lililá, ni las plumas de la Paloma Palometa ni el sombrerito del Enano Saltarín.
Imágenes, sonidos, historias, recuerdos… de los que quedan grabados para siempre.
Cuentos Dramatizados
También fuimos a otros colegios de manera puntual: CEIP Francisco de Quevedo, CEIP Cristóbal Colón.
Actividades periódicas
CEIP Gabriel y Galán.
Acudíamos quincenalmente a contar un cuento en la clase de 2º y posteriormente realizábamos tareas para reforzar la lectoescritura.
Ratoncito Pérez
CEIP Gabriel y Galán. 2º de Primaria.
Los niños y niñas de esta clase han mantenido correspondencia con el Ratoncito Pérez. Además el Ratoncito enviaba a unas amigas quincenalmente para que les contaran cuentos.
Actuaciones especiales
CEIP Gabriel y Galán en 6º: proyecto Hedy Lamarr
En el colegio Gabriel y Galán durante el curso 2024-2025 el alumnado de 6º ha tenido la suerte de poder acceder al diario de Hedy Lamarr. El curso anterior fue el tatariento de Frankestein el que se puso en contacto con los chicos y chicas de 6º. En esta ocasión, ha sido Víctor F. el que les ha hecho llegar junto a sus cartas, páginas del diario de Hedy Lamarr. Gracias a ellas han podido conocer a esta mujer tan sumamente interesante y que, además, tuvo una vida de película. Por supuesto, cada carta mensual iba acompañada de diferentes científicas/os: matemáticos, arquitectos, alfarera, cocinera, maestras que enseñaban experimentos e incluso el mismísimo Víctor F. Y para despedirnos, que no falten concursos sobre lo aprendido, una fantástica bibliomaleta con increíbles álbumes ilustrados y el libro de todos los textos, experimentos actividades y un montón de foto para cada niño/a.
CEIP Francisco de Quevedo. El Flautista de Hamelin hace su trabajo en este cole.
Fue todo una coincidencia; el equipo de contadores de La Tribu Educa Había decidido visitar el cole para contar en todas las clases el cuento del Flautista de Hamelin. Hasta ahí todo normal, pero, resulta, que en ese cole habían tenido un problema de invasión de ratas .Y, mientras estábamos contando el cuento apareció el mismísimo Flautista con dos músicos más y los niños/as empezaron a abandonar las clases y a seguirles. Y en el patio se montó una buena, por un lado, todos: niños/as, profes, cuentistas bailando al son de la música. Y por otro, en ese momento averiguamos que la directora se había negado a pagar. ¡Menudo revuelo! Menos mal, que al final, todo se arregló.
Los contadores de cuentos vuelven de un viaje
CEIP Gabriel y Galán. Infantil. La contadora acababa de llegar de Islandia y parece ser que los diminutos Yule Lads se habían colado en su maleta. Es una actividad preciosa para hacer antes de las vacaciones de Navidad. Otros personajes muy traviesos y no tan vistos como Santa Claus, Papá Noel o los Reyes Magos, saltan de la maleta para provocar un montón de actividades divertidas que vuelven locos a los niños/as y les envuelve en grandes ratos de fantasía.
CEIP Francisco de Quevedo. Brasil
Hemos ido a muchos coles a contar cuentos como una actividad puntual. Sin embargo, en ocasiones la actividad se va alargando y haciendo más compleja. En el Quevedo un día nos invitaron a contar cuentos a todo el cole, y cuando pensábamos que la actividad estaba totalmente finalizada, recibimos una carta de los niños/as de 3º pidiéndonos que volviéramos y les dijimos que estábamos de viaje en Brasil para ganar tiempo porque estábamos ocupadas en otros coles.. De ahí surgió la siguiente sesión, a la vuelta de Brasil. Dejamos la maleta llena de colorido brasileño ,contamos cuentos, canciones y juegos de allí.
Y mientras esperaban que volviéramos de Brasil…
Y en esta sección, Macarena, la profe encargada de la biblioteca del CEIP Francisco de Quevedo nos ha contado alguna de sus brillantísimas ideas para hacer que la biblioteca del centro sea un hervidero de préstamos.
Videos de “perro apestoso”
Recomendaciones mensuales de libros infantiles y juveniles.
Mes tras mes os enviamos títulos irresistible, imprescindibles…Álbumes ilustrados para aprender, para impulsar proyectos en el cole, por puro placer, cómics…
Es difícil orientarse con la avalancha que nos lanzan las editoriales. A nosotras/os nos encanta andar fisgoneando en las bibliotecas, hablar con los libreros/as, investigar en internet, por eso pensamos que nuestro trabajo puede ser una ayudita para todos los que quieran acercar los libros a los niños y para los que sientan la misma pasión por los cuentos que nosotras/os.
¡Os esperamos en septiembre! Estaremos encantados de echar una mano en vuestros proyectos.
