5 mayo 2022>>III Encuentro de Red de huertos escolares. Crónica y grabaciones.

El III Encuentro virtual lo celebramos el 5 de mayo de 2022. Es este espacio incluimos la experiencia presentada por Eusebio Martín Ramos a través de la grabación y un breve resumen de la misma.

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1 julio > Encuentro de Verano 2022. Montar el puzle curricular desde el aula. Ya puedes inscribirte y reservar

Te invitamos a saludar el verano y despedir el curso 2021-2022 en un encuentro cercano, diferente, que nos servirá, seguro, para reflexionar, recrear perspectivas y disfrutar. Estaremos en el Centro Cìvico José Luis Mosquera en Valladolid desde la 10 de la mañana.

Ya tenemos el programa y puedes inscribirte, reservar comida e invitar a otras personas a las actividades de teatro y música en directo.

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Memoria histórica y educación. Plan institucional de Navarra.

Entre los materiales, opiniones, experiencias, etc. para avanzar hacia un foro de memoria histórica y democrática en el aula y en Castilla y León, escogemos esta vez el programa institucional de Navarra. Nos lo presenta José Miguel Gastón, director del Instituto Navarro de la Memoria.

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“Cómo se genera información, cómo se crea opinión en el siglo XXI” ponencia Cesar Rendueles

La ponencia de Cesar Rendueles´( catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid), corresponde a la tercera jornada de “Educar en los modelos de información del siglo XXI”, celebrada en 3 de marzo de 2022. En ella se adentra en los orígenes de la información actual y cómo conforman a la inafancia y adolescencia y a las eprsonas en general. se incluyen en el art´ículo una cróncia de lo allí dicho y la grabación de la sesión.

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19 marzo>> concentración-marcha por la Escuela Pública

Movilización convocada por la Plataforma de Escuela Pública Laica y Gratuita(PEPLYG)- Foro de educación en Castilla y León, junto con el MOvimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita(MEPLYG) de Valladolid .

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“Educar en modelos del siglo XXI. La diferencia”. Ponencia de Francisco Col Espinosa

En el curso “educar en los modelos de información del siglo XXI”, había un espacio dedicado a hablar sobre la diferencia.

Francisco Col Espinosa dedicó su tiempo a desarrollar un modelo que situara la educación. Primero en contexto social para saber si es posible educar y hasta dónde. Después respecto al desarrollo personal en ese sistema definido. De esta forma era posible llegar a saber mejor cuáles debían ser las pautas para atender mejor la individualidad que aportó al final. Quedó pendiente, por falta de tiempo, hablar del momento actual de el individualismo y la cultura capitalista de lo individual.

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Memoria histórica en la Escuela: materiales Enrique Díez y la ULE

Es intención de la Tribu Educa con estos artículos sobre memoria histórica ofrecer materiales, opiniones , experiencias, etc. para avanzar hacia un foro de memoria histórica y democrática en el aula y en Castilla y León. Se hará a través de grabaciones realizadas con las personas protagonistas.

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