Archivo de la categoría: [TpC] Análisis y reflexiones

II Encuentro regional en defensa de la escuela rural

Organizado por CONFAPACAL (Confederación de Federaciones de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Centros Públicos de Enseñanza de Castilla y León)

Los días 17 Y 18 DE MARZO DE 2023 EN VELILLA DEL RIO CARRIÓN (PALENCIA)

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Concretando algunos términos LOMLOE en la práctica.

Exposición hecha por Calle Alonso Ramírez el 19 de noviembre en el I Encuentro 2022-2023 de Concejo Educativo de Castilla y León. En ella clarifica y refiere a la práctica algunos de los términos usados por la LOMLOE en la programación del currículum. La intención es que el tema no queda enmarañado en lo engorroso o no de cada uno y se acerque a un significado que ayude a transformar realmente la práctica educativa.

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Nuevo currículum, visión desde el centro. Crónica de una mesa redonda

Se recogen aquí algunos extractos, a modo de resumen, de las intervenciones que se hicieron en la mesa redonda que tuvo lugar en el Encuentro de Verano de Concejo 1 de julio de 2022.

Para facilitar la localización de los temas, hemos organizado el contenido a partir de las diferentes temáticas que se abordaron durante la Mesa sobre el Nuevo Currículum, acompañadas de algunas audio-grabaciones sobre los aspectos que se trataron.

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César Rendueles: “Cómo se genera información, cómo se crea opinión en el siglo XXI”

La ponencia de Cesar Rendueles´ (catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid), corresponde a la tercera jornada de “Educar en los modelos de información del siglo XXI”, celebrada en 3 de marzo de 2022. En ella se adentra en los orígenes de la información actual y cómo conforman a la inafancia y adolescencia y a las eprsonas en general. se incluyen en el art´ículo una cróncia de lo allí dicho y la grabación de la sesión.

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Francisco Coll Espinosa: “Educar en modelos del siglo XXI. La diferencia”.

En el curso “educar en los modelos de información del siglo XXI”, había un espacio dedicado a hablar sobre la diferencia.

Francisco Coll Espinosa dedicó su tiempo a desarrollar un modelo que situara la educación. Primero en contexto social para saber si es posible educar y hasta dónde. Después respecto al desarrollo personal en ese sistema definido. De esta forma era posible llegar a saber mejor cuáles debían ser las pautas para atender mejor la individualidad que aportó al final. Quedó pendiente, por falta de tiempo, hablar del momento actual de el individualismo y la cultura capitalista de lo individual.

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Alba Torrego González; Aprender con/ante/desde… la información digital

 Ponencia de Alba Torrego González, Doctora en Pedagogía, fue profesora de Educación Secundaria, actualmente es profesora de Pedagogía de Universidad Complutense de Madrid,dedicada a desarrollar el tema ¿Cómo se afronta en el aula la alfabetización digital?) .

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