Angels Martínez Bonafé, del Movimiento de Renovación Pedagógica Escola d’Estiu del País Valencià.
La presentación muestra las decisiones tomadas por mí (la
profesora) a lo largo de un curso escolar con el alumnado de 3º de ESO (Ciencias Sociales, Geografía).
Angels Martínez Bonafé. Federación de MRPs del PV.
La presentación corresponde a la presentada por Angels Martínez Bonafé al colectivo de Educación para el Desarrollo Hegoa. Se adentra en el papel que representa una o un docente ante su aula, qué sociedad muestra, qué verdad difunde, qué compromiso adquiere, qué tipo de escuela promueve…
La “equilibrada” Reforma Laboral, esto es el inicio de la revuelta.
Existen elementos sociales que es necesario analizar y reconocer, que van a condicionar cualquier faceta de la vida ciudadana. Por un lado el mundo educativo no puede estar ajeno a ellos. Por otro ¿qué aprendizaje estamos dando a neustr alumnado con ellos?
Incluye este artículo dos aportaciones sobre la reforma laboral del mismo autor.
Desde estos encuentros promovemos cambios, pequeños o grandes, en aulas y centros. Este curso el tema que une todos los encuentros y la actuación del año, es la NECESIDAD DE INFORMACIÓN PARA TENER OPINIÓN.
Para desarrollarse socialmente y como persona, el alumnado necesita tener y saber buscar infomación y así formarse su propia opinión ante lo que se le presenta.
Se ha hecho famosa en las redes sociales la etiqueta #wertnodoyuna, en clara referencia y alusión a las innumerables y continuas ocurrencias y despropósitos del nuevo Ministro de Educación, José Ignacio Wert. Seguir leyendo #Wertnodoyuna→
Mar Román Casado e Inmaculada Sáez Sáiz, IES Galileo, Valladolid.
La propuesta que presentamos se llevó a cabo en el IES Galileo de Valladolid durante el curso 2010-2011. Fue desarrollada en el grupo de 3º Bilingüe en las asignaturas de “Geography & History” y “Literacy”. Las responsables de diseñarla fueron Inmaculada Sáez Sáiz (Profesora de Geografía e Historia) y Mar Román Casado (Profesora de Inglés).
Nos cobran hasta por respirar. Nuestro problema es la obediencia. Nuestro problema es que multitud de personas en todo el mundo ha obedecido los dictados de los líderes de sus gobiernos y nos hemos convertido en gente obediente ante la pobreza y el hambre, ante el espolio y la privatización de nuestros bienes públicos, ante la estupidez, la guerra y la crueldad. Nuestro problema es que la gente es obediente mientras las cárceles están llenas de ladronzuelos y los grandes ladrones rigen los países. Éste es nuestro problema.(Howard Zinn)
Utilizada como apoyo a la acción tutorial en Educación Secundaria y como un entorno colaborativo con las familias
A menudo, en la acción tutorial, nos encontramos con familias que demandan (y merecen) información en tiempo real de la trayectoria educativa (no sólo académica) de sus hijos e hijas, pero pueden darse circunstancias poco favorecedoras para esta información (padres separados, en ocasiones viviendo en localidades distintas, con horarios poco compatibles con las visitas tutoriales, etc). En estos casos, el uso de las herramientas TIC, a través de Google Docs ha resultado ser un valioso recurso para proporcionar esa información, y dotar de ese servicio a las familias.
Una educación inclusiva necesita políticas inclusivas
Aunque este artículo podía haberse publicado el día internacional del inmigrante (18 de diciembre), este tipo de análisis y denuncia, es bueno hacerlos cualquier día del año. Una educación realmente inclusiva lo necesita.
