Conclusiones del Encuentro de Verano de Castilla y León en torno a los “deberes escolares” – 1 julio 2016
En ese Encuentro de Verano de CyL se propusieron varios cambios a lo que ya teníamos desarrollado en la Jornada que tuvo lugar el 4 de mayo de 2016
Este documento es el producto resultante de dos cursos de trabajo en Concejo Educativo de CyL tanto de forma interna, como a través de jornadas y encuentros abiertos. En él se trata de dar unas pinceladas a la situación social como inicio, para llegar a su traslado hacia propuestas educativas. Seguir leyendo Interdependencia: una realidad social, un eje curricular (Documento de Concejo Educativo de CyL)
Luis González Reyes, miembro de Ecologistas en Acción y autor de “La Espiral de la energía”
Ponencia impartida en el Encuentro de Verano de CyL de 1 de julio de 2016 Seguir leyendo Límites: de lo global a lo cotidiano
Miles de alianzas, de posibles coaliciones, todas bajo el filtro de que PP, el autor de esta ley educativa “estupenda” que nos acompaña, ha aumentado en votos. Todo cambio parece perdido. es cierto en muchos casos, pero hay alguna estadística que habría que sacar a colación. la que aparece en el gráfico es ( si no hay ningún error) la distribución de la postura de los partidos respecto a la LOMCE: Seguir leyendo 27 junio 2016 > Por mantener la moral ¿y la LOMCE?
Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita y Foro por la Educación de Castilla y León
En el Manifiesto que anunciaban las movilizaciones de la Escuela Pública del 5 de mayo en Castilla y León, esta Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita y El Foro por la Educación, decíamos que frente a los recortes, la progresiva privatización, el deterioro del sistema educativo público y las leyes retrógradas del PP, se había producido movilizaciones que sirvieron para generar una expectativa de cambio político, al apoyar mayoritariamente opciones que defendían la derogación de la LOMCE, la paralización cautelar de su desarrollo, la reversión de los recortes educativos y la revocación de las contrarreformas universitarias (en especial el llamado 3+2). Seguir leyendo Elecciones generales del 26J: la Educación Pública y los programas de los principales partidos
Estos días en todos los territorios andan haciendo la temida selectividad tras el 2º de Bachillerato.
En casi todos los medios de comunicación de casi todas las tendencias se habla de que “cambia el modelo de selectividad” , de que este es el último año que se hace con el modelo actual. En muchas casos se opina diciendo que a ver si es algo similar. Seguir leyendo 16 junio 2016 > ¿Cambio en la selectividad?
El Gobierno apercibe por escrito a ocho autonomías por “incumplir” la LOMCE en la prueba de 6º de Primaria.
http://cadenaser.com/emisora/2016/06/08/radio_valladolid/1465368861_677082.html
La Alta Inspección pide explicaciones por escrito a 14 autonomías (dos de ellas del PP) por su gestión de la evaluación final de 6º de Primaria… Seguir leyendo 8 de junio > Fracaso reconocido de la selectividad en 6º de Primaria= triunfo de la Educación
En Segovia, hace ya un tiempo, nació, ligada a Concejo Educativo de CyL, una iniciativa joven, llena de feurza: La Conspiración Educativa.
Es la segunda vez que convocan un encuentro abierto. Fue este sábado 21 en Segovia. Mucha gente, mucho entusiasmo, mucha energía en ese día también. Seguir leyendo 23 mayo 2016 > Hacen falta Iniciativas vivas como la Conspiración Educativa
Erase una vez una prueba que, un ministerio de educación muy, muy poco participativo, quiso llevar a la práctica en toooodos los centros de ese Estado llamado España, a los chicos y las chicas de 6º Primaria.
Aunque entre los “súbditos” (no está claro si eran tratados como verdaderos ciudadanxs) hubo mucha polémica y bastante oposición, ese Ministerio quiso que los distintos territorios de este Estado llamado España, siguieran adelante con la misma. Seguir leyendo 14 de mayo 2016 > ¡Qué desastre de “reválida”!
¿No se está dando mucha prisa en dejar cerrado el capítulo de reválidas de ESO y Bachillerato el gobierno que agota su “mandato”el 26 de junio?
Se podría argumentar que hace falta saber que le espera al alumnado antes de que empiece el curso. ¿Por qué? ¿La reválida no es un reflejo de lo que se ha estudiado? o ¿están esperando condicionar lo que se haga en el curso a la existencia de esa prueba? (siendo pero pensados quizá a que las editoriales lo sepan). Menos sentido tiene aún en la de la ESO que hasta 2017 no será efectiva en el daño que va a originar (menos mal). Seguir leyendo 3 de mayo > El gobierno en funciones ¿pretende “colar” las reválidas antes de las elecciones?
