Convivencia: ¿disciplina democrática?

A todo se le llama convivencia. Hasta la comisión de convivencia del Consejo Escolar(que ahora se propone desde la Junta revitalizar) ha sido en general de disciplina. En muchas conversaciones, sobre todo entre el profesorado, se habla de mejorar la convivencia en el centro, cuando en realidad se pretende mejorar la disciplina en las clases. Quizá sea porque es lo que más afecta a quien está «impartiendo clase».

Seguir leyendo Convivencia: ¿disciplina democrática?

Convivencia, mediación educativa y educación social en el contexto de educación secundaria obligatoria

Artículo sobre el plan de mediación que se desarrolla en el IES Zorrilla de Valladolid. También están recogidos en este sitio WEB: el servicio de mediación (SEMIZ) y el plan de actuación existente.

Seguir leyendo Convivencia, mediación educativa y educación social en el contexto de educación secundaria obligatoria

Servicio escolar de mediación Instituto Zorrilla (SEMIZ), instrumento para los conflictos de convivencia

Presentación del servicio de mediación que se ofrece al alumnado en el IES Zorrilla de Valladolid («programa de mediación completo » en la subsección proyectos de convivencia de este mismo sitio WEB).

Seguir leyendo Servicio escolar de mediación Instituto Zorrilla (SEMIZ), instrumento para los conflictos de convivencia

Programa de mediación del IES Zorrilla, para resolver conflictos de convivencia

Presentación del programa de mediación del IES Zorrilla (Valladolid) y del servicio de mediación «SEMIZ» que puede verse en la subsección «ideas y herramientas para la convivencia» en este mismo sitio WEB.

Seguir leyendo Programa de mediación del IES Zorrilla, para resolver conflictos de convivencia

Los conflictos de convivencia se resolverán en -el árbol de las palabras-

Esta idea surgió escuchando al mediador socio-cultural y cuentacuentos Boniface O’Fogo en una charla del Foro Educación y Cultura Crítica en Castilla y León titulada “La mediación intercultural en la transmisión oral de la cultura africana”…

Seguir leyendo Los conflictos de convivencia se resolverán en -el árbol de las palabras-

Algunas experiencias: participación y proyectos sociales («Actividad con sentido» – Educación alternativa)

En la sección de «Educación alternativa» recogimos, entre los años 2000 y 2005, algunas experiencias que pretendían mostrar el camino pedagógico que estábamos buscando.

Seguir leyendo Algunas experiencias: participación y proyectos sociales («Actividad con sentido» – Educación alternativa)

La «actividad con sentido» según Concejo Educativo

Entendemos por “actividad” algo más amplio y global que un ejercicio. Ha de integrar acción, vivencia y aprendizaje, por estar orientada hacia una finalidad que va más allá de lo inmediato y del contenido intelectual; incluye así componentes afectivos, cognitivos, sociales y de valores. Tiene un “sentido” personal y social, requiriendo la interacción constante (entre quienes están aprendiendo y de éstos con los educadores/as y con otras personas externas). No puede entenderse sin una apertura hacia el entorno social, sin una imbricación con él.

Seguir leyendo La «actividad con sentido» según Concejo Educativo

Somos un colectivo que actúa en favor de una educación pública, inclusiva y crítica

Somos un colectivo que actúa en favor de una educación pública, inclusiva y crítica