Archivo de la categoría: [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

[TemMC] Emociones, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Papiroflexia y emociones. Crónica de una experiencia. “La Tribu Educa”

La papiroflexia es la actividad de la Tribu Educa que más se ha venido realizando en los centros públicos desde hace ya muchos años (12-13).

La persona responsable siempre ha sido Manuel Gutiérrez Merino, gran maestro  en esta actividad. No solo por lo  que sabe construir, sino por su disposición a enseñarlo y la habilidad para conectar con quien la quiere aprender, niñx o adultx.

Este curso una de las actividades ha dado un “giro” más ligándola a las emociones.

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[TemID] Educación inclusiva / exclusión, [TemMC] Autonomía, [TemMC] Cooperación, [TemMC] Tareas complementarias, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Estudio cooperativo, una propuesta de actuación para familias. “La tribu Educa”

Independientemente de estar de acuerdo con la existencia o no de tareas escolares, cómo se llevan acabo supone un aprendizaje a realizar en todo el alumnado y, especialmente una compensación para aquel que tiene un ambiente menos favorecedor del trabajo en su entorno.

En el “estudio cooperativo” que La Tribu Educa plantea, se trata  de que el alumnado avance en autonomía y cooperación con otros iguales , que asuma el aprendizaje como responsabilidad propia, que su impulso sea indagar y se plantee lo que debe hacer como un reto en el que hay que insistir y que tenga una actitud abierta a la  ayuda mutua  (tanto en dejarse ayudar, como en ayudar a otras personas)

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[NS] Educación Secundaria obligatoria (ESO), [TemID] Educación inclusiva / exclusión, [TemMC] Trabajo por proyectos, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

Presentar y presentarse en público, tan sencillo, tan difícil. “La Tribu educa”

Este artículo se recogen  algunos ejemplos en los que la Tribu Educa ha ayudado en el IES galileo  y le IES Pinar de la Rubia , ambos de Valladolid.

Se hacen en él algunas reflexiones sobre lo que este tipo de actividad puede dar de sí (como un producto final de un proyecto, como  un elemento que lo apoya, etc.)

Trabajar la comunicación hacia el exterior del alumnado a la vez que   la representación de la persona ante el público es algo que se ha hecho en múltiples ocasiones pero que parece esencial en el aprendizaje. Puede adquirir varios formatos: presentación directa o mediada utilizando imagen fija o móvil ó solo con la voz, etc.

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[TemID] Educación inclusiva / exclusión, [TemMC] Trabajo por proyectos, [TpA] >Actividades de Concejo, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha, Contenido destacado

¿Aprender por proyectos? ¡Naturalmente! – Rosa Gibert Moliner, maestra de escuela

Ponencia presentada por Rosa Gibert Moliner en el IV Encuentro de Conspiración Educativa, el 19 de mayo de 2018. Se recoge aquí la crónica de la misma. Al final del mismo se recoge también la presentación que utilizó en su exposición

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[Tem] La escuela y el mundo, el mundo en la escuela, [TemEG] Sociedad y educación, [TemMC] Entorno, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

“Conoce tu barrio”: Pajarillos con San Isidro, en Valladolid

Este es el primer itinerario que se recoge dentro del programa de la Tribu Educa “Conoce tu barrio” guiados por Jesús  Anta Roca

Recogemos en este artículo el texto que guía la visita (que puede tomarse en el orden  que se quiera dependiendo cómo se desee llevar a cabo ) el vídeo de presentación en una charla previa y el de la misma visita.

A partir de  esta primera actividad “modelo”  se trata de preparar una pequeña infraestructura en el mismo barrio, para que  “conocer el barrio” sea algo habitual en los centros de la zona y en colectivos de la misma. Con todo ello pretendemos facilitar el que una actividad así llegue a todo el alumnado de este barrio de Valladolid.

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[Tem] La escuela y el mundo, el mundo en la escuela, [TemMC] Aprendizajes sociales, [TemMC] Entorno, [TpA] Actividades de Concejo con colectivos sociales, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha, [TpC] Propuestas

Tribu Educa: “conoce tu barrio”

“Conoce tu barrio” es un programa  que  la Tribu Educa  de Concejo Educativo de CyL pone  en marcha con la colaboración de Jesús de Anta Roca, como persona experta en la vida, la historía y la geografía de los  barrios de Valladolid .

El objetivo principal es que el alumnado de Valladolid  conozca la vida , la historia , las gentes, la actividad del entorno de su centro. A la Tribu Educa le parece importante este hecho para la  implicación  de este y sus familias en el mismo.

Paralelamente la Tribu Educa  pretende que, tras estas primera charlas, haya una pequeña estructura de personas en el barrio que  posible el mantenimiento y extensión de la actividad por los centros públicos del mismo.

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[TemID] Educación inclusiva / exclusión, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

“Superación a través de la Danza”. Mar González Alonso, Compañía Danza y Diversidad. Escuela de Danza de Valladolid (EDVA)

Comenzó  Mar González Alonso mencionando el origen de la actividad. En 2000-2001, se inició la compañía   Danza y Diversidad, dentro de la Escuela de Danza de Valladolid. EDVA . Está dedicada aquella a potenciar la danza entre personas con minusvalías psíquicas. Comenzó, continuaba, por empezar con alguien, con personas con síndrome Down. Ahora , proseguía, sus componentes son personas con problemas de capacidad intelectual diversos.

Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias que Concejo Educativo  de CYL celebró el 17 de febrero de 2018.

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[Tem] Participación, [TemMC] Autonomía, [TpC] Experiencias y proyectos en marcha

“Paseando entre lo social y lo escolar: caminos escolares Palencia” – María Tejedor Mardominguez y Sandra Quiralte Gómez-Comino (Crónica)

Es este un proyecto de trabajo puesto en marcha por la Facultad Educación Palencia y Liga de Educación y Cultura Popular   de Palencia.

El proyecto parte  de superar las barreras y la superada clasificación entre los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal.

Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias que Concejo Educativo  de CYL celebró el 17 de febrero de 2018.

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17 febrero 2018 > EducActivistas: Foro de experiencias. Crónica

El día 17 de febrero de 2018, tuvo  lugar el segundo de los encuentros de EducActivistas de Castilla y León de este curso.

En esta sesión, bajo el mismo lema de “buscando soluciones” se dieron a conocer varias experiencias de Castilla y León de ámbitos  y temáticas diferentes.  Las crónicas y artículos de los mismos se encuentran enlazados aquí.

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