72º Foro para el diálogo y la expresión de nuevas utopías. Viernes 28 de abril de 2006 – Amayuelas de Abajo (Palencia)
PONENTE: Miguel Ángel Aragón, Profesor de Secundaria del Instituto “Galileo” de Valladolid y socio fundador de Concejo Educativo de Castilla y León. Seguir leyendo Amayuelas (Palencia), 28 abril 2006 > Sistema educativo, ¿al servicio de quién? ¿enseñar a pensar o brazos para trabajar? – Miguel Ángel Aragón
Hay, lo que podríamos llamar cuestioncillas legales que tienen consecuencias importantes en la vida educativa de los centros. Hablamos de dos de esas que pasan inadvertidas. Ambas se sitúan en CyL y se centran en la secundaria obligatoria, pero pensamos que en otros niveles y quizá en otros lugares, puede ocurrir lo mismo. Seguir leyendo Cuidado con la legislación de “andar por casa”
“El calendario está religiorizado, quien lo desreligiorizará, el desreligiorizador… Seguir leyendo Todo un clásico en estas fechas: religión y calendario
Cada trámite parlamentario está suponiendo para la LOE la pérdida de parte de las características que la podían diferenciar más de la segregadora LOCE.
Para hacerse idea, incluso la Plataforma LOE NO, beligerante con esta ley desde posturas ultraconservadoras, ha comentado que el texto enmendado en el Senado puede “ser un elemento para un posible pacto”.
Seguir leyendo La LOE tras su paso por el Senado. Nuevos cambios
Estaba allí sentada, era una chica de 2º de ESO y cumplía un castigo en el recreo.
«Ya he acabado» le dijo al “profesor que cuidaba, cuando todavía faltaba medio recreo. Seguir leyendo ¿Qué currículo? ¿qué fracaso?
“Construir lo colectivo para crear convivencia” | Organizado por RedCyL, en la que está integrado Concejo Educativo
RedCyL se ha animado a organizar un II encuentro de movimientos sociales de Castilla y León , porque creemos que debemos vernos de vez en cuando y compartir nuestras preocupaciones y luchas por transformar la sociedad y hacer trabajo colectivo.
Seguir leyendo 21 y 22 abril 2006 > II Encuentro de Colectivos Sociales de Castilla y León
Líneas de actuación ante la relación convivencia-fracaso escolar
Aunque existe una preocupación social por el fracaso escolar, en ocasiones los centros educativos solamente ofrecen datos para elaborar estadísticas. A nadie se le ocurriría pensar que el personal médico permaneciera inmutable si se le murieran un 30% de sus pacientes. Sin embargo, se concibe el sistema educativo como una empresa en la que se invierte para que sea rentable (Directiva Bolkenstein). Seguir leyendo Reconceptualizar el fracaso escolar (Líneas de actuación – Concejo Educativo)
Distorsiones mediáticas. Actuaciones oficiales. Seguir leyendo Convivencia o violencia escolar: ¿Qué abordan las administraciones?
Análisis de Concejo Educativo de CyL del decreto de la Junta de Castila y León sobre la creación de dicho observatorio (16 de febrero de 2006).
Seguir leyendo Sobre el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León
¿Qué es la directiva Bolkestein que hemos visto en los periódicos estos días? ¿Nos afectará en algo? Parece que lo europeo no nos va ni nos viene. Pues sí, puede acabar afectando gravemente a nuestro sistema educativo. Seguir leyendo ¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?
