Archivo de la categoría: [TpC] Herramientas y recursos

Recursos para una ciudadanía crítica: cómo ven una huelga distintos medios

Un tema que nos preocupa a toda la sociedad, y a la escuela en particular, es la forma en la que se dan las informaciones en los Medios de Comunicación. El aula no debe estar ajena a esto. Recogemos un ejemplo sobre el que sería muy oportuno trabajar.

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Vídeo «Nadie sobra, sobra la LOMCE» y otros recursos contra la LOMCE

Recursos a utilizar contra esta ley que quieren imponer

Vamos a ir recogiendo en la web de Concejo Educativo de Castilla y León, materiales creativos que denuncien de forma plástica, literaria, audiovisual… las graves implicaciones que se derivarían de la LOMCE. Se pretende que puedan ser usados de forma abierta, en campañas, manifestaciones, pancartas, redes sociales y por cualquier medio que sea posible y que sea un lugar de incorporación progresiva de nuevos materiales. Se trata de hacer un trabajo de creación colectiva contra la LOMCE.

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Recursos para una ciudadanía global

Se tratará de recoger aquí materiales que puedan romper el aislamiento del currículo y puedan servir para el desarrollo de actividades en el aula o el centro que liguen a ésta con la sociedad, la vida, la gente.
En esta ocasión recogemos la referencia de una web, la de la ONG de desarrollo Inter Red, en que se ofrecen materiales para el desarrollo de una ciudadanía global http://redciudadaniaglobal.org)

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Las weblogs como herramienta educativa: taller cooperativo de escritura creativa

Carmen Molina Mercado y Alfonso Infantes Delgado del CEIP José Plata de Mengibar de Jaén

Experiencia presentada en el Encuentro de Verano de Castilla y León 2009 celebrado el 1 julio de 2009, como final de los Proyectos de Intervención del curso 2008-2009 .

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Vídeo didáctico sobre habilidades de comunicación social familia-escuela

Habilidades de comunicación en la relación interpersonal

En él se muestran tres formas de abordar una relación comunicativa (utilizando como ejemplo la entrevista entre un profesor y una madre en la tutoría). Cada una de las secuencias presenta, y analiza posteriormente, un estilo de comunicación por parte del profesor: el estilo agresivo, el estilo inhibido y el estilo asertivo. Se dan pautas y ejemplos concretos de qué estrategias utilizar en un estilo asertivo de tal forma que la relación de comunicación se convierta en una relación de cooperación entre la familia y la escuela.

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Detección de abusos entre compañer@s: cuestionario para el alumnado (de 9 a 12 años)

Isabel Fernández García y Rosario Ortega Ruiz

Es uno de los posibles cuestionarios que se pueden pasar al alumnado al final del primer trimestre para detectar posibles situaciones de conflicto/abuso.

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Detección de abusos entre compañer@s: cuestionario para el alumnado (mayor de 12 años)

Isabel Fernández García y Rosario Ortega Ruiz

Cuestionario para alumnado del Instituto para detectar posibles abusos entre compañeros/as que pudieran estar ocultos.

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¡Mira lo que hago! Actividades de apoyo al currículo de Educación Infantil-4 años

Autoras: Rosaura García García, CEIP Gómez Bosque; Mercedes Juarros González, CEIP S. Fernando/Cervantes; Colette Johnston, CEIP Miguel Delibes: Mª Dolores Callejo Sáez, CEIP Pablo Picasso.

Un grupo de cuatro profesoras de diferentes colegios de Valladolid nos reunimos hace algún tiempo para elaborar diez Unidades Didácticas con el Programa CLIC dirigidas a E. Infantil-4 años. Nos supuso mucho trabajo y ahora queremos que se utilice en las aulas y nos comentéis los resultados.

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