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Educación básica


Educación de toda la población y de toda la persona en infantil, primaria y secundaria obligatoria (etapas básicas).
Educación de toda la población y de toda la persona en infantil, primaria y secundaria obligatoria (etapas básicas).
Artículos publicados por Concejo Educativo  [ Qué es Concejo ]
Interdependencia

Una realidad social, un eje curricular
14 de septiembre de 2016

Este documento es el producto resultante de dos cursos de trabajo en Concejo Educativo de CyL tanto de forma interna, como a través de jornadas y encuentros abiertos. En él se trata de dar unas pinceladas a la situación social como inicio, para llegar a su traslado hacia propuestas educativas.

Pues descargarlo editado en pdf


Interdependencia y curriculum: cajón de ideas

Tema eje de Concejo Educativo de C y L en 2014 2015
22 de marzo de 2015

En este espacio no se trata sino de ir "acumulando" los materiales resultantes de la reflexión que sobre hace Concejo Educativo de Cy L en sus actividad e Encuentros y tertulias abiertas así como de los proyectos de Intervención que lo adoptan como eje en 2014 2015.

os animamos a incluir aquí vuestra reflexión sobre lo que pueda ir apareciendo para poder incorporar también en el documento final al que se pretende llegar.


El valor de lo colectivo

Documento elaborado por Concejo Educativo de CyL a partir de las aportaciones de los Encuentros abiertos del curso 13-14
28 de septiembre de 2014

Sería en verdad una actitud ingenua, esperar que las clases dominantes desarrollasen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas percibir las injusticias sociales en forma crítica

Paulo FREIRE

Lo colectivo conduce al contraste, al cambio.


Cambiar las gafas con las que vemos el mundo. Educar en clave ecofeminista

Yayo Herrero en el Encuentro de Verano de Concejo Educativo de CyL, 1 de julio de 2014
16 de septiembre de 2014

Ver referencias de Yayo Herrero en la crónica de esa jornada: 1 de Julio. ENCUENTRO DE VERANO 2014: "Lo colectivo mueve, mueve lo colectivo"

Se incluyen grabaciones de la charla al final del artículo en las dos partes en que se dividió la ponencia: análisis y propuestas.

Puede encontrarse otra crónica del Encuentro de Verano, así como grabaciones de las mismas en la revista digital Último Cero


¿Cómo se educa en la Escuela? ¿Modelos Económicos? ¿Hay alternativas?

Publicado en Cuadernos de pedagogía (mayo de 2014) por Concejo educativo de CyL
4 de julio de 2014
Se quiere en este artículo huir de la simple narración o de la argumentación desprovista de práctica. Por ese motivo, se tratará primero de ver las diferencias entre un modelo de educación orientado al servicio del mercado y uno dedicada a la educación ciudadana global (La Tabla 1 muestra la dicotomía de ambos planteamientos) para presentar, a continuación, a modo de ilustración, algunas experiencias que se corresponden con esa educación ciudadana.

Éxito escolar ¿para tod@s?

Documento de Concejo Educativo de Castilla y León elaborado en base a un cuestionario previo
30 de junio de 2009

El éxito o fracaso escolar, es un tema educativo polémico, con orientaciones muy distintas, cuyas soluciones, por tanto, no deben escapar al debate.

Este documento ha sido redactado, tomando como referencia las respuestas dadas, por profesorado y familias, al cuestionario elaborado por Concejo Educativo de CyL,


Las competencias básicas en el currículo oficial: ¿interés, peligro... o irrelevancia?

Documento de trabajo de Concejo Educativo de CyL
6 de noviembre de 2007
En este documento de trabajo se analizan las competencias curriculares básicas tal como se plasman en la legislación oficial; por tanto, no se valora aquí el modelo general de aprendizaje por competencias, como ya hemos hecho en otro lugar (Aprendizaje por competencias: un modelo a debatir), aunque en ese marco teórico debemos situar las siguientes reflexiones.

Aprendizaje por competencias: un modelo a debatir

Documento de trabajo de Concejo Educativo de CyL
7 de octubre de 2007
Éste documento de trabajo recoge algunas reflexiones sobre el modelo general de aprendizaje por competencias, desde nuestra opción por una educación para una ciudadanía crítica y trasformadora. En otro documento valoramos cómo este modelo se plasma en la actual legislación a partir de la LOE.

Currículo: propuestas para la educación básica

Infantil, primaria y secundaria obligatoria | Documento base de Concejo Educativo
29 de diciembre de 2005
¿De qué manera seleccionar y potenciar los aprendizajes en el conjunto de la educación básica? ¿Largos listados de contenidos conceptuales o núcleos fundamentales de aprendizaje?

La educación básica: introducción

Texto síntesis de Concejo Educativo
1 de octubre de 2005
La educación básica ha de proporcionar, por tanto, de forma equilibrada, una orientación personal, académica y profesional. De esta manera se busca la conexión con la vida presente y una adecuada transición a la vida adulta.

Hacia una educación diferente, cómo abordar el modelo LOCE (Documento final)

Tema-central de Concejo Educativo - Curso 2003-2004
27 de febrero de 2005

Educación igualitaria y transformadora (Documento final)

Tema central de Concejo Educativo - Curso 2002-2003
25 de febrero de 2005
¿Qué contenidos y qué características han de tener éstos para que realmente podamos hablar de “Educación igualitaria y transformadora”?

Educación igualitaria y transformadora, educación de calidad: experiencias, debate, documento...

Tema central de Concejo Educativo - Curso 2002-2003
24 de febrero de 2005
Este curso cierra el plan de trabajo previsto para dos cursos. Durante el primero ("Aprendizajes diferentes, ciudadanía crítica") avanzamos en el para qué enseñar, en la definición de educación básica y en el desarrollo monográfico de la dimensión emocional y de la intencionalidad crítico- transformadora de la educación. Este segundo curso nos hemos centrado en el qué enseñar dentro del marco definido como educación básica: una educación igualitaria y crítica.

Aprendizajes diferentes, ciudadanía crítica: presentación, experiencias, documentos...

Tema central desarrollado por Concejo Educativo durante el curso 2001-2002
23 de febrero de 2005
Educación básica, educación emocional, educación transformadora: una propuesta alternativa sobre qué es imprescindible aprender y cómo aprenderlo.

Aprendizajes diferentes, ciudadanía crítica (Documento final)

Tema-central de Concejo Educativo - Curso 2001-2002
23 de febrero de 2005
Se trata de avanzar una verdadera educación básica, integral, pensada para que todas y todos podamos caminar por el mundo en pie de igualdad desde nuestra identidad individual y colectiva. Pensada para apoyar la transformación de la sociedad hacia algo compartido, solidario, que evite exclusiones.

Artículos de Creando red en CyL
Los límites en la Escuela

Luis Torrego profesor de la Universidad de Valladolid, Campus de Segovia

Publicado por Otros colaboradores/as | 11 de diciembre de 2016
Recogemos en este artículo, la crónica de la ponencia impartida por Luis Torrego en el II Encuentro de CyL que organiza Concejo Educativo en el curso 2016-2017. Al final del artículo se incluye una grabación de dicha ponencia

Límites: de lo cotidiano a lo global

Luis González Reyes, miembro de Ecologistas en Acción y autor de “la Espiral de la energía"

Publicado por Otros colaboradores/as | 6 de septiembre de 2016













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