Lo que se recoge en este documento va dirigido al aprendizaje desde un punto de vista cooperativo como parte de la formación integral del alumnado. Para ello se hace necesario referirse a todos los ámbitos posibles. Por supuesto es importante centrarnos en el aula. No obstante, parece igualmente relevante hablar del equipo docente como agente “colectivo” de la formación y también como modelo. Por otro lado, habrá de tenerse en cuenta el centro en su conjunto como ámbito de desarrollo de la vida educativa y ámbito de aprendizaje más informal.

Se complementa el documento con una proyección más amplia sobre las posibilidades de intervención en la sociedad actual y de utilización de ésta como modelo en el aula.

Las ilustraciones que acompañan el documento se extraen del trabajo elaborado por las personas asistentes a la primera sesión.

Para llegar a este documento hemos contado con la aportación de las personas asistentes al tema central y con la experiencia de varias personas y organizaciones que nos han guiado como expertas en las siguientes temáticas:

  “La Interacción educativa en el aula” Mª Ángeles García, Carlos Gil, Eusebio Sacristán (profesorado del IES Galileo de Valladolid).

  “Hacer del centro un entorno cooperativo” Mª Ángeles López Fraguas, Avelino Jular (consultores en desarrollo organizacional).

  “Redes y Cooperación, modelos a imitar desde la escuela” Asociación Familiar Rondilla de Valladolid, CIFAES de Amayuelas de Abajo de Palencia.

Contenidos

1.- ¿Por qué dar importancia hoy al trabajo cooperativo?

2.- Qué es el trabajo cooperativo

2.1.- Condiciones a tener en cuenta, secuencia y proyecto común

2.2.- Dificultades ante el trabajo cooperativo

2.3.- Propuestas cooperativas de aula. Ejemplificación

2.4.- La cooperación entre el profesorado. Ejemplificación

3.- Cooperar es construir Escuela Pública

3.1.- Espacios de intervención

3.2.- Entorno cooperativo: aula y centro

4.- Redes sociales. Modelos de cooperación a imitar desde la escuela.

4.1.- Condiciones necesarias para lograr que la cooperación sea la forma de actuación en el centro y en el aula

4.2.- Dificultades que surgen en el desarrollo de un proyecto basado en la cooperación y creación de red.

4.3.- Soluciones a algunos de los problemas que surgen en el trabajo cooperativo y en red.